剛開始的時(shí)候，進(jìn)度可能比較慢，但一定要堅(jiān)持，因?yàn)檫@樣做會(huì)為自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！?多鼓勵(lì)孩子開口，多給孩子創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境孩子會(huì)更加從容地去運(yùn)用這一份語言。在兒童英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行少兒英語學(xué)習(xí)。在做親子繪本或分級讀物共讀的時(shí)候，加入指讀。用愛心去呵護(hù)、啟迪每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能勻衡地享受到陽光，使他們心理上得到滿足，從而恢復(fù)他們積極向上的源動(dòng)力。聯(lián)想教學(xué)法(Magic?Structure)單詞不僅要能讀，還要能拼寫。等孩子有了一定基礎(chǔ)，還可鼓勵(lì)孩子復(fù)述故事或改寫、續(xù)寫故事。對于少年兒童學(xué)習(xí)英語來說，聽與說是主要的、領(lǐng)先的；讀和寫，特別是書寫是逐步進(jìn)入并要求的。語音教學(xué)的滯后，造成很多孩子到高以后，單詞記不住，發(fā)不準(zhǔn)音，英語學(xué)習(xí)很吃力。兒童英語系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，學(xué)科式英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。用英語組織的日?；顒?dòng)形式是非正式的，無需占用正式時(shí)間，對孩子英語口語表達(dá)來說是自然的，無意識的，潛移默化的習(xí)得過程。默契的師生關(guān)系能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。對新內(nèi)容進(jìn)行陳述介紹的過程。1、吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想；2、讓學(xué)生聽音，了解發(fā)音規(guī)則，并理解單詞意思。英語其實(shí)就是一種語言，其本質(zhì)就是用來交流。所以，一定要讓孩子有交際性的體驗(yàn)，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動(dòng)。剛剛開始聽就急著跟著說不利于提高家長應(yīng)該對孩子的大膽參與予以鼓勵(lì)，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)給予足夠容忍。做到把教學(xué)內(nèi)容與幼兒的興趣點(diǎn)結(jié)合起來，讓幼兒因教學(xué)內(nèi)容的吸引而興奮，從而最終學(xué)會(huì)使用英語。