5歲的小朋友一般都能比較自由地表達自己的思想感情，有強烈的語言要求，樂于談論每一件事。相對于12歲以上的孩子中文思維已經基本形成，英語思維很難建立的現(xiàn)實，很多教育專家都認為4--8歲是孩子學習第二母語的最佳時間。由于采用浸入式教學，英語作為教學語言始終貫穿于各類學科活動之中，兒童接觸英語的機會大大增多，極大地促進了兒童對英語的習得。每個網絡的使用者面前都展現(xiàn)著廣袤無邊的信息和知識幫助孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。孩子通過聽自己的錄音，體驗自己在學習英語過程中的進步與成功，認識自我，建立信心。經典動畫片在不知不覺中傳達給兒童一個民族的基本的人生哲學，兒童由此獲得了未來社會中他們所需要的基本的文化意識。除了隨時隨地的英語內容輸入以外，也可以計劃性的讓孩子參加一些英語類的活動。要學會英語、懂得英語、會在生活實踐中運用你所學習的英語知識。根據幼兒的各種不同活動，我們應該整理出不同的英語材料，如早接待英語、衛(wèi)生英語、用餐英語等，在幼兒的一日生活中滲透，每個孩子都可以自然隨意地用英語表達。對孩子來說，在接受一種文化時，并不會犧牲另一種文化。孩子接受文化的速度和正確速度超過大人。孩子3-6歲為英語啟蒙的關鍵時期，?家長們不難發(fā)現(xiàn)，這個時期的孩子充滿了好奇，而此時他們的學習能力也是非常非常強的。不建議背誦，背誦會給孩子帶來負擔。單詞基礎是骨架由它串成句子。孩子們必須學會單詞，單詞必須在句子中應用。對孩子來說，語法聽得多自然會形成一種語法意識。提供浸入式語言學習環(huán)境結合線上線下的全方位學習系統(tǒng)，注重學生之間、學生與英語培訓師之間的溝通交流。讓每個孩子參與游戲，他們的興致會特別高漲，并且在輕松愉快的氣氛中參與過程，學會了新的句子和單詞，練習了英語口語表達能力，并留下了很深的印象。在兒童英語學習基礎上，進行少兒英語學習。現(xiàn)在很多孩子參加公共英語考級，我覺得如果語音不過關，孩子背那么多單詞，會感到非常困難。教師和家長首先要讓孩子對學習英語有興趣、有信心，要善于培養(yǎng)并保護孩子的自信心和自尊心。