感期，他們對(duì)于各種語(yǔ)音信號(hào)，是培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的好機(jī)會(huì)。盡可能地把課堂時(shí)間讓給學(xué)生并分層次評(píng)價(jià)指導(dǎo)世界上絕大多數(shù)的單詞可以通過(guò)自然拼讀法輕松掌握。單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。在美國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)里，要求孩子在一結(jié)束（5-6歲）前，能夠閱讀簡(jiǎn)單的句子和小故事。單詞不僅要能讀，還要能拼寫(xiě)。等孩子有了一定基礎(chǔ)，還可鼓勵(lì)孩子復(fù)述故事或改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)故事。聽(tīng)自己的英語(yǔ)磁帶，回家后不論在干什么，都播放英語(yǔ)磁帶聽(tīng)，仔細(xì)揣摩發(fā)音，讓自己讀的英語(yǔ)更純熟，別人也能聽(tīng)懂，對(duì)考試的聽(tīng)力還有很大各類(lèi)教育實(shí)驗(yàn)的成功推動(dòng)了以第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)各類(lèi)知識(shí)的浸入式教學(xué)模式的發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)，你的肯定和贊美也會(huì)增加孩子對(duì)英語(yǔ)的自信，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更有上進(jìn)心。我們需要一切以孩子的興趣為先，不要把英語(yǔ)當(dāng)英語(yǔ)學(xué)，而是把英語(yǔ)融入到孩子對(duì)生活的好奇和認(rèn)知過(guò)程中。家長(zhǎng)在教孩子英語(yǔ)時(shí)一定要多從孩子的角度去考慮，切勿拔苗助長(zhǎng)。孩子是天生具有審美眼光的，他們對(duì)于自然界的美遠(yuǎn)比成年人要敏感，所以為孩子選擇英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材時(shí)要選擇那些質(zhì)地優(yōu)良、印刷精美、圖片和色彩豐富的課本。英語(yǔ)成長(zhǎng)期，在基礎(chǔ)階段。這個(gè)時(shí)期幫助孩子突破聽(tīng)說(shuō)，掌握自然拼讀，讓孩子慢慢進(jìn)入英語(yǔ)課程體系學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越注重雙語(yǔ)教育的重要性，這已成為了他們的迫切需求。如果學(xué)過(guò)的東西都能夠有效吸收了，那么作為一個(gè)溝通技巧，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)問(wèn)學(xué)起來(lái)就會(huì)越來(lái)越輕松。利用多媒體實(shí)行情景教學(xué)無(wú)疑會(huì)引起學(xué)生極濃的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的各種感官參與教學(xué)活動(dòng)，聲音與形象相結(jié)合，語(yǔ)言號(hào)隋景相交融，使學(xué)生仿佛進(jìn)入了語(yǔ)言活動(dòng)的真實(shí)情景，收到了很強(qiáng)的臨場(chǎng)效果。