做動(dòng)作可以幫助孩子理解語言，表達(dá)語言，也有助于記憶。通過唱字母歌、大小寫配對(duì)等游戲訓(xùn)練，提高孩童對(duì)字母的認(rèn)知度，打好英語學(xué)習(xí)?“摩天大樓”?的堅(jiān)實(shí)地基。的地學(xué)習(xí)完全不同，更多的時(shí)候需要父母適當(dāng)?shù)叵敕皆O(shè)法地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。6-8歲的孩子英語掌握范圍從日常英語擴(kuò)展到學(xué)科英語，通過閱讀學(xué)習(xí)語法，通過數(shù)量關(guān)系學(xué)習(xí)運(yùn)算，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科學(xué)理論。5歲的孩子對(duì)于英語的興趣明顯高于前幾個(gè)年齡段，愿意主動(dòng)地學(xué)說英文，樂于表演英文故事和短劇。從心理學(xué)來說，6歲前，孩子聲音敏感度相對(duì)較高，右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，發(fā)音的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)可塑性強(qiáng)，在這個(gè)階段前接受語言學(xué)習(xí)，更能學(xué)好、學(xué)精。教師可以從網(wǎng)上找到許多課本以外的教學(xué)資料提供浸入式語言學(xué)習(xí)環(huán)境結(jié)合線上線下的全方位學(xué)習(xí)系統(tǒng)，注重學(xué)生之間、學(xué)生與英語培訓(xùn)師之間的溝通交流。教學(xué)內(nèi)容要接近孩子的生活，要都是他們身邊的事情，是他們經(jīng)常想表述的事，才能易學(xué)、易記、易交流。漢語培養(yǎng)的是孩子的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，這些學(xué)習(xí)中文的方法、經(jīng)驗(yàn)和理解水平，可以應(yīng)用并遷移到英語學(xué)習(xí)中去。國際教育實(shí)證研究證明，3-5歲的孩子處于語言學(xué)習(xí)的黃金期。學(xué)了會(huì)用，鞏固知識(shí)，運(yùn)用能力解決問題。孩子學(xué)習(xí)英語請(qǐng)家長注意并著重抓的三件事情是：要讓孩子愛學(xué)英語、會(huì)學(xué)英語和能夠?qū)W習(xí)英語。形成良好的聯(lián)想發(fā)展體系聽錄音模仿，錄音什么音什么調(diào)就模仿成什么音什么調(diào)。幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域教育,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。游戲經(jīng)常結(jié)合畫畫、唱歌、念小詩等，令學(xué)生在不知不覺中掌握了對(duì)美的涵義的理解，有利于陶冶情趣，提高審美能力?？偨Y(jié)全文大意或段落大意每天陪伴孩子熟讀一個(gè)故事，讓孩子反復(fù)模仿錄音，然后學(xué)著像錄音一樣朗讀，直到讀熟為止，這樣一個(gè)過程既讓孩子享受了故事學(xué)習(xí)的樂趣，也讓孩子不知不覺學(xué)會(huì)了里面的詞句。