教師需要大量的時間進行閱卷工作初學(xué)時讓孩子多聽一些有趣的兒童英語歌曲，看一些英語原版的動畫片。激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣，努力改進教學(xué)方法，成為兒童二語教學(xué)研究的一個熱點。雖然中文都是我們的母語，但是每一個的口語，文字表達和理解能力水平都參差不齊。孩子的英文發(fā)音問題是少兒學(xué)英語過程中比較常見的，尤其在大量運用英語口語進行表達和交流的現(xiàn)階段，及時糾正孩子英文發(fā)音更顯得急切和重要。學(xué)生需要很強的歸納能力為了培養(yǎng)讓寶寶學(xué)會分類思維，分辨不同事物的特征，通過閱讀學(xué)習(xí)從不同事物中找到相同的地方，用不同的角度看同樣的事情。在學(xué)習(xí)過程中穿插些趣味活潑的游戲，通過生動活潑的形式來加快認(rèn)讀，促進記憶，熟練拼讀。通過有趣的游戲，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和興趣。?針對小朋友們的特點采用寓教于樂的互動教學(xué)方式，讓每個孩子都能夠融入到課堂活動當(dāng)中，與外教和中教老師更好的互動，并在這個過程中學(xué)好英語。在我國，幼兒英語已經(jīng)被很多幼兒園納入課程，眾多的幼兒英語教師在不斷的嘗試、摸索中選用不同的教學(xué)方式組織幼兒英語課堂教學(xué)。孩子喜歡用玩的方式接受新的東西，那么也能在玩的過程中學(xué)習(xí)新東西。我們家長要給孩子提供更為豐富的英語學(xué)習(xí)素材。外教和學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)進行全方位的溝通交流美國的教材以個性化、選擇性為鮮明特征，教學(xué)素材非常豐富，教材選用十分靈活。在孩子學(xué)英語的初始階段，一味迎合孩子的娛樂派教材確實能提高學(xué)習(xí)興趣，但趣味性有余而科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性不足。硬性對孩子提出要求，孩子的興趣可能會逐漸降低，即便是他做到了讀多少遍，但對于他長遠的發(fā)展也沒有好處。學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語，除了要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)外語的興趣之外，還應(yīng)與兒童的日常生活和游戲活動結(jié)合起來。美國的教材以個性化、選擇性為鮮明特征，教學(xué)素材非常豐富，教材選用十分靈活。習(xí)產(chǎn)生畏難情緒、失去學(xué)習(xí)信心的孩子感到束手無策。孩子學(xué)英語，通過循序漸進的方式學(xué)習(xí)可謂是抓住了學(xué)習(xí)根本，少兒英語單詞的學(xué)習(xí)也是如此。