結合情境，就是把一個詞的發(fā)音跟這個詞在一個具體情境里的意思和用法結合起來，這樣做容易使這個詞在自己腦子里留下印象。我建議在孩子上三之前，父母不要讓孩子急著學習讀和寫，三或四時，可以讓孩子背一些單詞，這時孩子可能知道幾百個詞匯了也具備了初步的讀寫能力，能為今后上中學打好基礎。當孩子有了兩百到三百的英語詞匯量時，家長就可以開始讓孩子接觸自然拼讀了。為了培養(yǎng)讓寶寶學會分類思維，分辨不同事物的特征，通過閱讀學習從不同事物中找到相同的地方，用不同的角度看同樣的事情。學習英語在現(xiàn)今社會已經(jīng)成為了一門必修課，很多家長從孩子哇哇落地開始，就給孩子開始關注很多的英文教學機構和好的英語啟蒙繪本，甚至不惜花費重金送去專業(yè)的早教中心給孩子鋪墊學習的環(huán)境和氛圍。語言學習需要不斷地積累和思考，在學習過程中遇到一些難以理解的詞語是很正常的，這是語言學習的必然和規(guī)律。從嚴格的學術角度來講，少兒英語教材要符合的原則至少有三——權威性、系統(tǒng)性、科學性。通過浸入式教學方式培養(yǎng)出來的學生，無論在第二語言方面，還是在各學科知識的掌握方面，都明顯高于其他外語教學模式培養(yǎng)出來的學生。歸因思維，讓孩子找到事情發(fā)生的原因和結果。阿卡索外教網(wǎng)得課程全部都是一對一進行的，純英文教學給孩子提供了一個浸入式的語言環(huán)境，聽說讀寫全面兼顧，口語能力自然而然就上去了。能背的東西多了，又能理解了，孩子自己會下意識地整理和消化腦子里儲存的這些語言片段，到時候再讓他復述，是一件再簡單不過的事。孩子有學英語的興趣,再加上好的學習方法，不需要花很多時間也能學好英語。phonics自然拼讀讓孩子學習拼讀規(guī)律后，可以自主閱讀。習要有有效的指導，除了在家里的大量操練，還是建議在外教老師的指導下進行學習。注重圖文并茂，買一些簡單的原版英文圖畫書，并且與孩子談論書中的故事和圖畫。家長懂不懂英語不重要，但孩子模仿得像還是不像，念得有沒有感情、流利不流利，家長是可以判斷的。孩子的學習方式和每天在英語上花的時間，每個孩子在這個階段所花的時間也不一樣，這是孩子英語沉默時期。背要選那些真正典型而純的文章，以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。