英語作為第二語言，它的習得需要大量的聽說，所以全英語的課堂教學，讓幼兒長時間“沉浸”在完全聽英語、說英語的情境中，就顯得尤為重要。在教學中教師可以為幼兒提供多種刺激,讓幼兒從不同角度多方位感知、理解,讓幼兒在各種不同的外界刺激下,充分調(diào)動自己的感官來參與活動,是一種綜合運用視、聽、講、做的方法。學生在游戲考核中獲得心理上的滿足感，有助于學生建立起學好英語的信心和積極的學習態(tài)度。對于學英語的孩子來說，最痛苦的無疑就是背單詞了，無論大人還是小孩，背單詞都是學英語中最痛苦的事情。在日常生活中可以用簡單的英語同孩子交談，增加孩子的語感，同時鍛煉孩子的自信，也可以糾正孩子的語調(diào)和發(fā)音?，F(xiàn)在的很多家長形成了這樣的慣性思維，以為價格越高的培訓班，教學質(zhì)量就會越好。對于兒童英語能力和水平的評測，沒有統(tǒng)一標準和參考系統(tǒng)，因此也就無法正確評估孩子的英語水平到底處在哪個階段，以及如何讓孩子更好地進行英語的進階學習。有強大的教育集團背景支持，是教學質(zhì)量的有力保障。孩子的自制力、注意力、內(nèi)驅(qū)力都比較弱，而惰性則比較強，如果一個班人數(shù)太多，老師會顧不過來，那么學習，練習的時間就會很短。學了會用，鞏固知識，運用能力解決問題。父母一代沒有學好英語首先是因為理念和方法錯誤，這就是為什么我要強調(diào)樹立正確的理念，讓孩子像學母語一樣學英語，為孩子在家創(chuàng)造浸入式英語環(huán)境。使用TPR教學法，孩子不會因為聽不懂或不會說而產(chǎn)生焦慮、擔心而回避，他們往往會應用自然的動作模仿積極地參加到活動中去，經(jīng)過多次“指令動作”的聯(lián)系，自然地聽懂、學會表達。相信每個年輕家長在輔導孩子的學習時，都會出現(xiàn)許多問題。低齡兒童學英語，有興趣比較重要。孩子從一開始就接觸原汁原味的英語教材，能為以后的英語學習打下堅實的基礎、提供正確的方向。對于孩子來說，學習外語也能夠更好地去促進智力的發(fā)展。選擇寶寶喜歡的卡通動畫是一個很好的英語學習方式。