在選擇少兒英語培訓機構(gòu)的時候，可以到網(wǎng)上去找找看，看哪家的培訓機構(gòu)口碑好。英語故事中動人的情節(jié)能吸引孩子，同時也極大地激發(fā)了他們學習英語的興趣，調(diào)動了學習英語的積極性。在幫孩子鞏固的同時，我們要培養(yǎng)孩子不切勿以字詞或句子翻譯的方式來檢測孩子的理解和記憶，這是學習英語的誤區(qū)，不利于培養(yǎng)孩子的語感。學術(shù)英語包括對學習策略有意識的運用能力、分析歸納問題的能力、批判性思維能力和溝通能力等。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學習的速度將是顯而易見的。針對小朋友們的特點采用寓教于樂的互動教學方式，讓每個孩子都能夠融入到課堂活動當中，與外教和中教老師更好的互動，并在這個過程中學好英語。在幼兒階段英語學習上不要刻意去追求孩子學多少單詞、背多少句子，首先是以興趣為主，這是普遍的共識，其次是給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓孩子有機會多聽多說多練。學習英語最終還是為了跟老外交流，所以外教教出來的發(fā)音更加純正。家長選擇外教時不能盲目迷信外教，外教不是神話，也存在若干短板和缺陷。小孩子發(fā)音不準很大程度上是因為年齡小，發(fā)音系統(tǒng)還不完善，隨著孩子年齡的增長，發(fā)音系統(tǒng)的逐步完善，這個問題自然就解決了。充實自己的教學內(nèi)容隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)已走進千家萬戶，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，有條件的家長可為孩子選擇優(yōu)秀的教育資源。復(fù)習英語時，把自己朗讀的內(nèi)容錄制下來，然后同原聲比較，找出語音、語調(diào)的差別，再進行模仿、朗讀、比較，直至與原聲幾近相同為止。音樂、律動教學法（Happy?Melody?&?Motion?Chant）英語教學蘊含在?“說、唱”英語中。學習過程主要以模仿、游戲為主，沒有考試的壓力。倡導(dǎo)在純英語環(huán)境中浸泡、體驗并自然習得英語，這對培養(yǎng)學生英語思維的習慣和能力，對培養(yǎng)學生的英語語感至關(guān)重要。開始學英語只聽中國人講英語，對孩子的辨音力并不好，長大很難糾正。隨著我國外語教育事業(yè)的空前發(fā)展，越來越多不同年齡階段的人都在學習外語，外語教學呈現(xiàn)出低齡化的趨勢。孩子聽說能 力強是本能使然，只要堅持， 不需要太費勁就可以做得很好。