起步階段不要背單詞，也不要急于擴(kuò)充詞匯量。能夠開拓孩子的英語學(xué)習(xí)視野少兒英語學(xué)習(xí)除了注重趣味性，還要加入一些基礎(chǔ)性的知識點(diǎn)了，這樣的英語學(xué)習(xí)可以讓他們掌握語言，也能應(yīng)對入學(xué)或是學(xué)校的英語測試。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)英語教學(xué)我們有時(shí)更注重的是孩子是不是會說英語，但事實(shí)上是這個(gè)階段孩子的英語理解能力超過了他們的表達(dá)能力，孩子也能聽懂附有圖畫的短小英語故事。提倡以孩子為中心的北美教育理念，無論在培養(yǎng)孩子對英語的興趣，獨(dú)立的英語思維，還是語言的實(shí)際運(yùn)用能力等方面都要優(yōu)于以往的教育方式。在觀看動畫片時(shí)，對照故事的說明和孩子一起討論，幫助他們逐步將對話和情節(jié)結(jié)合起來。在英語學(xué)習(xí)過程中，除了努力擴(kuò)大詞匯量之外，還會想方設(shè)法提高英語思維系統(tǒng)的思維能力。通過幼兒耳聽眼看，吸引他們自覺不自覺地模仿老師，在動作中說、說中動作?？旃?jié)奏教學(xué)并非語速快、內(nèi)容進(jìn)程快，而是根據(jù)兒童心理和語言作為技能來學(xué)習(xí)的特性進(jìn)行多形式、多手 段、多環(huán)節(jié)的課堂操練。學(xué)生朗讀得是否生動可以反映對故事的理解是否到位。教唱英文歌曲，學(xué)講英語小笑話，小故事，表演童話劇等等，形成輕松的學(xué)習(xí)氣氛不少英語學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用歌曲形式表達(dá)，這有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和分散難點(diǎn)。對于語言刺激來說是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長的一個(gè)非常重要的要素。要選擇符合孩子認(rèn)知程度的英語教材，程度要適當(dāng)，太簡單會停滯孩子的學(xué)習(xí)，太難會讓他們有挫折感。由于孩子牢記了一些英語單詞和詞匯，所以他們也會試著使用這些英語單詞和短句和人用交流。在英語課堂和日常生活中注重孩子的英語思維能力的培養(yǎng)，包括批判性思維和發(fā)散性思維。動畫片學(xué)習(xí)法如果家長或教師自身的英語水平有限，不能有效地應(yīng)用英語組織活動，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學(xué)習(xí)英語的良好工具。