起步階段不要背單詞，也不要急于擴(kuò)充詞匯量。自然拼讀是英語國(guó)家教授兒童學(xué)習(xí)英語普遍采用的一種方法，它通過讓孩子掌握字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律，做到“見詞能讀、聽詞能寫”。對(duì)于第二語言的學(xué)習(xí)，為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果，理想的狀態(tài)是能夠提供一種類似于母語的學(xué)習(xí)環(huán)境，大部分人在學(xué)習(xí)母語時(shí)非常容易且自然。兒童英語系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，學(xué)科式英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。千萬不要強(qiáng)迫孩子做一些不喜歡做的事情，那樣只會(huì)適得其反。?家長(zhǎng)可以通過英文原版兒歌、英文繪本以及一些簡(jiǎn)短的英文原版動(dòng)畫片，培養(yǎng)孩子的英語興趣，打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也為孩子創(chuàng)造一個(gè)英語環(huán)境。選用國(guó)際權(quán)威出版社的優(yōu)秀雙語教材。雙語教材徹底改變口語教材偏重聽說，而忽視讀寫的問題，特別強(qiáng)調(diào)英語綜合能力的提高。完成基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)甚至能夠直接參加星級(jí)考。如果孩子張口說英語，不管對(duì)與錯(cuò)，家長(zhǎng)和老師千萬不要急著去糾正，直接說這是錯(cuò)或?qū)?，而是要先表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，再來糾正誘導(dǎo)。能背的東西多了，又能理解了，孩子自己會(huì)下意識(shí)地整理和消化腦子里儲(chǔ)存的這些語言片段，到時(shí)候再讓他復(fù)述，是一件再簡(jiǎn)單不過的事。在做文字啟蒙時(shí)，除了需要有字母基礎(chǔ)，還需要完成Phonics自然拼讀的規(guī)則學(xué)習(xí)、220個(gè)sight?words學(xué)習(xí)以及95個(gè)Dolch?Nouns的學(xué)習(xí)。書本可包括游戲，音樂，聲音，旋律和第二語言有趣的聲音。英語包含聽，說，讀，寫四個(gè)方面。上面提到了積累，聽新聞，看電影，閱讀報(bào)紙，雜志真的都可以為我們孩子的英語口語提高提供良好的語言基礎(chǔ)和豐富的素材。更看重的是孩子高興地去學(xué)校、開始學(xué)英語了，能同小朋友一道說說做做，做出一定努力的過程。放錄音讓孩子聽，通過聽讓孩子輸入，其次是利用插圖給孩子講故事，以此來培養(yǎng)孩子認(rèn)知英語的能力。浸入式（Immersion）是指用第二語言作為教學(xué)語言的教學(xué)模式。幼兒英語學(xué)習(xí)階段，在玩中學(xué)，初步感知知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣；之后自然過渡到兒童英語學(xué)習(xí)階段。我們可以找一些水平較低，詞匯量較少的故事書給孩子看。美國(guó)老師讓孩子把學(xué)語文（英語）這件事當(dāng)作一件趣事，他們并不主張簡(jiǎn)單地讓孩子生背、硬啃單詞，因?yàn)檫@樣做又枯燥又沒有效果。鼓勵(lì)創(chuàng)新思維