不斷重復(fù)給予相同量的文化和語言，使孩子能夠充分沉浸在文化環(huán)境中。把單詞背熟并不能代表可以正確地拼寫出來。在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫和用法融為一體.?成就感是影響學(xué)習(xí)動力的重要因素?！白尯⒆釉诠适轮休p松、快樂、自然習(xí)得英語”，這樣一種理念符合兒童語言習(xí)得規(guī)律和兒童心理發(fā)展特點(diǎn)。學(xué)科英語教學(xué)法就遵循中國孩子的認(rèn)知規(guī)律和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，英語如母語般運(yùn)用自如。對新內(nèi)容進(jìn)行陳述介紹的過程。1、吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想；2、讓學(xué)生聽音，了解發(fā)音規(guī)則，并理解單詞意思。讓孩子通過視聽模仿，加強(qiáng)口語訓(xùn)練?？紤]到雙語的優(yōu)勢，更考慮到英語對于孩子未來發(fā)展的重要性，還是很建議有能力的家長讓孩子較早接觸英語的。要背句子，而不是背單詞，這是學(xué)好英語的有效方法。脫離了句子，脫離了語境的記憶單詞是孤立的，零散的，碎片化的，因此是沒有多大意義的。每段敘述所用的句子可能較多，但卻重復(fù)性很強(qiáng)。硬性對孩子提出要求，孩子的興趣可能會逐漸降低，即便是他做到了讀多少遍，但對于他長遠(yuǎn)的發(fā)展也沒有好處。不要拿孩子聽不懂的英語材料去訓(xùn)練他們的聽力，對他們來說這只是噪音而已。我認(rèn)為就是以環(huán)境為導(dǎo)向，把英語當(dāng)做語言來學(xué)習(xí)，并且要科學(xué)的遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律進(jìn)行，切忌急功近利、囫圇吞棗。我們知道對于孩子而言，真正的學(xué)習(xí)起源于興趣。對內(nèi)容掌握情況的測試使教師了解單個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予指導(dǎo)和糾正，保證兼顧性。能夠聽懂有聲讀物中的英語是學(xué)習(xí)英語過程中最困難的部分，鼓勵孩子多聽，反復(fù)聽有聲讀物，直到慢慢理解。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。