攻堅(jiān)階段是對孩子學(xué)習(xí)英語的考驗(yàn)。孩子聽說能力強(qiáng)是本能使然，只要堅(jiān)持，不需要太費(fèi)勁就可以做得很好。英語學(xué)得不好的孩子大有人在，而且占比不小。思考這種情況的成因，恐怕還是因?yàn)閭鹘y(tǒng)英語教學(xué)思維和大班教學(xué)制?，F(xiàn)在越來越多父母很早就開始教孩子學(xué)英語，對孩子學(xué)習(xí)英語的共識(shí)是：讓孩子在每日和英語的接觸中學(xué)會(huì)英語，最后達(dá)到精通的地步。在句型故事中，在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí),不能采用單一的教學(xué)方法,應(yīng)將多種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來。在活動(dòng)過程中，指令要求的動(dòng)作越特別、有趣，兒童活動(dòng)的興趣就越高，其學(xué)習(xí)語言的效果也就越好。堅(jiān)持鼓勵(lì)，不加、少加批評，讓孩子高高興興地學(xué)習(xí)英語。啟蒙階段即學(xué)齡前兒童所學(xué)的英語并不難，如果家長能跟孩子一起學(xué)英語，回家與孩子一同看光盤，做游戲，進(jìn)行簡單對話那最好了。弄清孩子不喜歡英語的原因。孩子面對困難時(shí)，父母只有舍掉對他的擔(dān)心，不去干預(yù)他，才能得到他的成長，學(xué)會(huì)放棄才能得到更多。英語學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡單常用的詞匯。要選擇合適的幼兒英語早教動(dòng)畫片，看國外為本國孩子學(xué)習(xí)語言量身定做的，不含血腥暴力，充滿了自然奇趣，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的研究成果表明，學(xué)習(xí)者對知識(shí)的理解是在自己的經(jīng)驗(yàn)背景下構(gòu)建起來的，沒有學(xué)生的主動(dòng)構(gòu)建，真正的學(xué)習(xí)就不可能發(fā)生，從接受的角度看，“知識(shí)在未被學(xué)生接受之前毫無權(quán)威可言”。少兒英語的學(xué)習(xí)，家庭語言氛圍對于孩子興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生這一問題下英語學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語知識(shí)。依賴翻譯學(xué)習(xí)外語不利于形成用外語思維的習(xí)慣。