一邊看書，一邊跟著讀，家長(zhǎng)一邊在旁邊予以講解，講解是指根據(jù)句子的意思，用各種形象生動(dòng)的動(dòng)作配合面部表情進(jìn)行演示，從而讓孩子習(xí)慣英語(yǔ)思維。3-4歲兒童不但能記住那些具體的、自己體驗(yàn)過(guò)的事物，而且還能記住那些聽(tīng)來(lái)的、自己說(shuō)過(guò)的抽象的事物。后的外語(yǔ)學(xué)習(xí)。?快樂(lè)是一種生活態(tài)度和內(nèi)心的世界,而不是外界的物質(zhì)。除了聽(tīng)覺(jué)刺激的潛移默化之外，還能利用視覺(jué)上的刺激，來(lái)幫助孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)印象。建議家長(zhǎng)可以充分利用孩子在啟蒙階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)(精品課)學(xué)習(xí)興趣。有自己的判斷能力一個(gè)舒適愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，將影響著孩子上課的注意力，好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子對(duì)英語(yǔ)的接受，吸收，交流是更有利的。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)必須建立在對(duì)相應(yīng)文化有一定的了解基礎(chǔ)之上家長(zhǎng)要理解他們，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)他們多聽(tīng)錄音，而不是批評(píng)，更不能指責(zé)他們。早期語(yǔ)言時(shí)期孩子還沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，在使用時(shí)常常會(huì)犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。教學(xué)主題是教師選擇故事的一個(gè)重要依據(jù)。通過(guò)動(dòng)作、發(fā)音和韻律兒歌的結(jié)合，讓幼兒熟悉字母和字母組合的發(fā)音，然后通過(guò)動(dòng)畫強(qiáng)化小朋友對(duì)這些發(fā)音的記憶。我們?cè)趯W(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)候，可以把任何的東西連讀在一起，也可以一邊用手打拍子一邊說(shuō)。根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想能力，通過(guò)引伸、擴(kuò)展、推理、想象等法翻譯費(fèi)時(shí)費(fèi)力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也容易引起孩子的反感。故事教學(xué)法能夠提供良好的語(yǔ)言輸入，幫助幼兒提高對(duì)語(yǔ)言的理解力和應(yīng)用力。