導入語言一定要夸張，要有童趣，要有激情，必要時再加入一些象聲詞，給人一種先聲奪人的感覺。幼兒在無意中就會被你感染，情不自禁地模仿你的語調(diào)去說。把單詞貼在冰箱上，孩子每次看到，就能記憶背誦單詞。能讓孩子用英語講一講、演一演，效果會更好。對于每個故事中出現(xiàn)的拼讀規(guī)律，也需要重點掌握。教材中生詞的再次出現(xiàn)要在學生的記憶消失之前。換句話說，生詞應多次復現(xiàn)，而且應在學生的記憶消失之前復現(xiàn)。每段敘述所用的句子可能較多，但卻重復性很強。時，學的單詞少，背得簡單，依靠小孩的記憶力，能夠記住一些。中學之后，單詞量一下增加很多，靠死記硬背的方法學習，肯定會遇到一些困難。盡量多地聽錄音！這是最有效、最便宜的學習方法！聽得越多，語感就越好！而且你的英語發(fā)音就越好聽。純英語母語的語言環(huán)境，孩子在剛開始接觸的時候可能會不適應，或者覺得難，沒有關系，只要堅持一段時間，讓孩子多聽多模仿，一定能培養(yǎng)起孩子良好的閱讀習慣和英語語感。孩子從出生開始以各種方式，正式的不正式，在各種各樣的場合，接受母語的輸入。他們接觸大量的該種語言的流利使用者，聽他們?nèi)绾问褂眠@種語言，進而進行模仿。游戲不僅能活躍氣氛，調(diào)節(jié)孩子的學習情緒，更重要的是能培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓練。家長越著急就越會逼著孩子去學，結(jié)果卻是孩子越是被逼著學就越是學不好。英語同母語一樣，只有基于語文、數(shù)學、科學等學科知識，成體系地學，才能養(yǎng)成純正的英語思維習慣，具備優(yōu)秀的語言交流和運用能力。概括性復述根據(jù)材料所展示的內(nèi)容進行分析 概括 推理“學英語、背單詞”是我們通常所知的學習英語的必要過程，但這套所謂的理論在孩子身上并不適用。增加孩子口語表達中的愉悅感。如參加繪本閱讀課，在微信上進行語音打卡。“聽——做動作”是全身發(fā)應法的最明顯的特征,這種方法充分利用了幼兒活潑好動的特點,在激發(fā)幼兒學習的興趣方面有一定的作用。英語的經(jīng)驗、對話要和孩子當前做的事情、正在進行的活動和理解水平相關。