以聽為主，以說為輔，先聽后說，不必過早接觸讀或?qū)憽：⒆釉缙谟⒄Z聽說訓(xùn)練的最好素材是繪本英文故事。課堂教學(xué)的難度應(yīng)循序漸進(jìn)，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的自信心，只有這樣，學(xué)生才能慢慢開始愛上英語。不可能照顧到每一個(gè)孩子口頭進(jìn)行課后練習(xí)，在孩子練習(xí)的同時(shí)，家長負(fù)責(zé)對答案，并標(biāo)出孩子出錯(cuò)的地方。孩子很容易在快樂游戲中無意識的開始英語思維的啟蒙。竟賽活動(dòng)的開展，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且在激烈的竟?fàn)幹?，學(xué)生情緒高漲，學(xué)得主動(dòng)，記得牢固。啟蒙階段是孩子處于探索自身和周遭關(guān)系的重要階段，他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對簡單的行為和表達(dá)與他人互動(dòng)，尋找自己與他人之間的界限（boundry）。?孩子在記憶單詞的時(shí)候可以采用分類記憶法，將幼兒園的英語單詞分類。融入一個(gè)圈子不僅要有語言能力，更需要了解語言背后的文化，找到共同的興趣點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容或是聽力材料應(yīng)盡量涉及社會(huì)生活的社會(huì) 政治 文化 經(jīng)濟(jì) 科普等多方面的內(nèi)容語法對于兒童來說，就可以不用強(qiáng)調(diào)了。聽得多，自然會(huì)形成語法意識?！安磺笕巳顺晒?，但求人人進(jìn)步”是合作學(xué)習(xí)所追求的一種境界。我認(rèn)為就是以環(huán)境為導(dǎo)向，把英語當(dāng)做語言來學(xué)習(xí)，并且要科學(xué)的遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律進(jìn)行，切忌急功近利、囫圇吞棗。作為剛接觸英文的小朋友來說，首先我們就要接觸26個(gè)英文字母，就和學(xué)中文我們首先學(xué)習(xí)中文拼音字母一樣，26個(gè)字母的學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中必然占據(jù)著舉足輕重的基礎(chǔ)位置。對內(nèi)容掌握情況的測試了解整體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使教師把握班級整體學(xué)習(xí)程度，以做出更合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過充滿輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語調(diào)、增加孩子的詞匯量，快樂地融入外語的學(xué)習(xí)中。