要學會英語，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開口說英語。通過游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學習英語。自主化學習英語孩子剛到貪玩的年齡，什么時候都想著玩，強硬讓他們學習是不奏效的，所以很多小孩都是對學英語不太上心的。得到多一些的表現(xiàn)自己和受表揚的機會，這會促使他對學習感興趣，也更加增強他們在其它方面的自信與自尊，從而進入教育“良性循環(huán)”。能背的東西多了，又能理解了，孩子自己會下意識地整理和消化腦子里儲存的這些語言片段，到時候再讓他復述，是一件再簡單不過的事。早期語言時期孩子還沒有學習英語語法，在使用時常常會犯語法錯誤。“翻譯”和“語法”不但不幫助提高交流能力，反而阻礙英語思維。學院派教材則過于拘泥于學術研究，不利于孩子的基礎學習習慣和習得規(guī)律。單詞拼寫和拼讀規(guī)律老師需要循序漸進地引導，要在以故事意義為核心的活動中進行練習，以激發(fā)孩子興趣為主，難度不宜過大。家長在引導孩子學習英語過程中，應該尋找適合孩子的兒童英語學習資料或者兒童英語暑假班，不但要依孩子的年齡，還要學會配合故事的型態(tài)來引導孩子。學習水平低，但學習的信心和勇氣一點都不能少。要提高學習，就要多開口，就要敢于犯錯誤。學習路上不僅僅是挫折和羞于開口，還會有新奇和興奮常伴左右。家長應當保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子，以免挫傷孩子的學習積極性，把外語的學習當成苦差、負擔。北美的教育理念正在逐漸取代以往的教育模式，浸入中國少兒英語培訓市場。提供浸入式語言學習環(huán)境結(jié)合線上線下的全方位學習系統(tǒng)，注重學生之間、學生與英語培訓師之間的溝通交流。如果孩子能聽懂每篇英語故事，又能讀得很好，就基本達到了英語教學的目標。讓孩子的英語學習變得更加生動有趣利用游戲無疑注意的特性，有利于激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生積極參加與課堂的教學活動，并有利于化難為易，從而減輕學生的負擔，符合素質(zhì)教育的要求。?