讓孩子以讀為本，堅持每天熟讀幾個故事，同時聽聽錄音，聽讀結(jié)合，相輔相成。一定要在孩子上之前解決如何拼讀和背誦單詞的問題，不然孩子上中學后肯定問題特別大。家長在這一方面起到重要的作用，聽錄音的時候，鼓勵孩子跟著一起朗讀并不斷的糾正他們的語音和語調(diào)。在學習英語中，用習得的方式比學習的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學生的實際生活。在幼兒階段英語學習上不要刻意去追求孩子學多少單詞、背多少句子，首先是以興趣為主，這是普遍的共識，其次是給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓孩子有機會多聽多說多練。孩子的發(fā)音其實還沒有完全定型，這個時候他們只是處于一個相對發(fā)展的狀態(tài)，他們的口腔肌肉也會具有非常大的彈性，所以這個時候就能夠更好的去適應(yīng)不同語言的發(fā)音的需要。幼兒英語教師首先必須熱愛幼兒英語教育事業(yè)，熱愛幼兒。在教學中教師可以為幼兒提供多種刺激,讓幼兒從不同角度多方位感知、理解,讓幼兒在各種不同的外界刺激下,充分調(diào)動自己的感官來參與活動,是一種綜合運用視、聽、講、做的方法。學語言是為了應(yīng)用，而不是為了死記硬背，在考場上拿高分。眾所周知，因材施教可以最大限度的發(fā)揮教育作用。3-4歲的寶寶以聽說的輸入為主，不要求寶寶學習書寫。對自尊心，榮譽感都很強的學生來說，竟賽的形式往往能大大的調(diào)動學生學習的積極性。通過心理疏導、歸因訓練、動機內(nèi)化培養(yǎng)積極情緒，是英語教學得以成功的重要保障。劍橋少兒英語是專為我國6-12歲的年齡段的少年兒童學習英語而設(shè)計的教材。在內(nèi)容和形式上反映了少兒的認知能力和心理特征，突出了“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”的特色。孩子英語學習正確路線圖：背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式，只要把握的好，就能夠使學生在快樂和成就感中學習。阿卡索外教網(wǎng)得課程全部都是一對一進行的，純英文教學給孩子提供了一個浸入式的語言環(huán)境，聽說讀寫全面兼顧，口語能力自然而然就上去了。而在在線學習中學生能即刻得到反饋范圍比較狹隘