幼兒英語學習是第一個階段，最佳對應年齡段：0-3歲的孩子。對于英語，孩子會已"母語"的形式掌握并自然運用。調動孩子的英語興趣尤為重要。最合理的英語學習方式，就是偏重于感性學習的超邏輯意識圖像思維方式。不能單純用單詞量或考試來衡量孩子的英語水平。家長應該從小給孩子創(chuàng)造說英語和聽英語的環(huán)境，并不是說家長什么都要說英語，除非家長有非同一般的英語水平，否則只需要在一些游戲或者動畫或者其它一些活動中去滲透，這樣孩子就不會覺得家長跟自己說英語別扭。只有當孩子有一定扎實的英語基礎之后，上外教課才有比較好的效果。家長需要增加對孩子的了解，根據孩子的情況給他制定個性化的英語學習方案，而不是按部就班地按照課本訂計劃，更不能拿低學生有個共同的特點，善于模仿。教師在上課時要用這一特點，讓他們通過聽、看和教師的示范，引導他們大膽開口說英語。小孩子學習一種新的語言就海綿大腦吸水般毫不費勁，這種情況在移民家庭里再明顯不過。通過例句，孩子們能對這個單詞有一個更深刻的感悟，不僅能夠理解它的漢語意思，更能學會它的使用，知道何時、何種情景下我們可以用這個單詞，這樣才能培養(yǎng)起孩子的“英語思維”。3-4歲兒童時期正是對什么都有極濃厚的興趣的時期，因此，作為大人應該盡一切力量培養(yǎng)孩子的這種興趣，這對孩子的智力發(fā)育非常重要。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學習的速度將是顯而易見的。詞匯的教學應在英語教學的整個過程中得到有效的貫徹和實施讀物應該優(yōu)先選擇原版圖書，其內容、邏輯更符合英文原汁原味的教學。學英語要使用我們平時沒有意識到的另外一個大腦—超邏輯意識腦！對于比較嚴重的錯誤，當然要及時糾正，不過對于很多無傷大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，沒有必要嚴厲糾錯。鼓勵孩子表演動畫片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去學習英語，同時自信心也得到了增強。通過英語歌曲、英語故事、少兒電視英語節(jié)目、英語圖書等，來吸引孩子的注意并鼓勵孩子張口講英語。幼兒英語學習階段，在玩中學，初步感知知識，養(yǎng)成良好習慣；之后自然過渡到兒童英語學習階段。世界上絕大多數的單詞可以通過自然拼讀法輕松掌握。