6歲之前是幼兒英語啟蒙最佳時(shí)期，家長(zhǎng)們也都知道幼兒英語學(xué)習(xí)要趁早，家庭啟蒙很早就開始了，但大多數(shù)家長(zhǎng)還是按照我們小時(shí)候?qū)W習(xí)英語的套路，死記硬背，拼單詞量，學(xué)語法。注重語言輸出技能的訓(xùn)練，以全新的教育理念深入地開展教學(xué)模式探索，為發(fā)展兒童的英語語言能力，提高兒童的英語素養(yǎng)，做出應(yīng)有的努力。在日常生活中可以用簡(jiǎn)單的英語同孩子交談，增加孩子的語感，同時(shí)鍛煉孩子的自信，也可以糾正孩子的語調(diào)和發(fā)音。倡導(dǎo)以培養(yǎng)幼兒的語感和興趣為主要目的,以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段的英語教學(xué)體系,并使全面的英語游戲教學(xué)成為可能。可以請(qǐng)英語較好的成人帶著孩子一起看，重點(diǎn)聆聽、了解、喜歡英語的目的。對(duì)差點(diǎn)兒的給予肯定 鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)進(jìn)行趣味性、互動(dòng)性、娛樂性強(qiáng)的游戲，能更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)少兒英語單詞的積極性的熱情。即使你對(duì)英語一竅不通，只要采取正確的方法，也完全能夠幫助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。我覺得對(duì)于三以下的孩子應(yīng)該把他帶入自然英語的情景當(dāng)中，比如經(jīng)常和別人用英語對(duì)話，見到生活中的物品可以用英語表述，經(jīng)常讓孩子看原版的英文動(dòng)畫片、英語看圖說話等，盡量讓他在自然的環(huán)境當(dāng)中自然地接觸英語。故事教學(xué)法把英語的字、詞、句放在生動(dòng)的故事中學(xué)習(xí)，在聽故事的同時(shí)聽英語，在講故事的同時(shí)說英語。英語教材盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語程度就會(huì)提高。學(xué)生語言積累和儲(chǔ)備不夠豐富，不能以講解的形式向?qū)W生灌輸語法知識(shí)，因此創(chuàng)設(shè)情境，在情境中不斷重復(fù)呈現(xiàn)相關(guān)語言，給學(xué)生大量的相同結(jié)構(gòu)的語言輸入，是幫助學(xué)生感知語法結(jié)構(gòu)，形成語法意識(shí)的最佳途徑。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。難點(diǎn)和主要問題幼兒在學(xué)習(xí)外語時(shí)，大腦將外語貯存在“布羅卡斯區(qū)”，即與母語相同的部位，而成年人在學(xué)習(xí)外語時(shí)大腦已無法將外語貯存在該區(qū)，只能在大腦的另一部位重新建立記憶結(jié)構(gòu)。找語言有趣的動(dòng)畫片或者角色。只有我們家長(zhǎng)深刻理解了英語學(xué)習(xí)當(dāng)中本質(zhì)的東西，我們的孩子才會(huì)少走彎路，才能真正學(xué)好英語。