除了聽覺刺激的潛移默化之外，還能利用視覺上的刺激，來幫助孩子強化學習印象。記單詞的痛苦，讓學單詞更輕松。可以選擇時間 地點 章節(jié)和課程來學習運用多種教學手段,促進幼兒的學習欲望。少兒英語學習不是看見一篇文章就背，而是要有所選擇，選擇那些經典的文章來背誦。另外，一定記住背誦要記句子，不要孤立地背單詞。珍惜好的開始或是一點點進步，讓孩子看到自己的點滴進步，感覺到家長對自己是充滿希望的，到那時，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和，真正建立起自尊與自信，才能有真正的學習動力和自強精神。不想學習，是孩子們的通病。幾乎每個家長都在為此頭痛不已并長期與之斗爭。孩子學英語，不是為了考試，而是陶冶性情、擴大視野。對孩子來說，溫馨的人際關系是不可或缺的。英語的發(fā)音純正與否關系到了孩子們將來的學英語，是打好英語基礎的關鍵。因此，糾正孩子語音語調，讓孩子在完全英語的學習氛圍中感受和練習才是最重要的。英語攻克階段讓孩子多加強專項培訓，只要孩子能攻克這個階段，英語就會更上一層。通過學習與生活密切相關的小故事，逐步培養(yǎng)孩子們的排序思維，通過了解事物發(fā)展的規(guī)律、分析事情的開始、經過與結局來幫助閱讀，更好地理解文章、獲取信息，并在寫作中得到運用。讀物應該優(yōu)先選擇原版圖書，其內容、邏輯更符合英文原汁原味的教學。語言的最終目的是和不同的人交流，即便孩子在家有良好的語言環(huán)境，可是孩子也需要在不同的場合去鍛煉，學會用所學的語言和別人交流，只是在家學習，環(huán)境方面有些單一。對于語言刺激來說是促進大腦細胞生長的一個非常重要的要素。從線下實體到線上網絡上功夫對整體起著多大的作用。而寫出來的英語也可以增強記憶。3-5歲，我們要給孩子做語義啟蒙。孩子們把之前大量聽到的語音與實際的事物對應起來，建立初步的語言理解。當孩子英語稍有基礎時，即可讓孩子適當閱讀一些淺顯易懂的英文讀物，因為閱讀簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。每個孩子的基礎、身體、愛好、特別是語言能力是不同的甚至是很不相同的，隨便去比只會降低他的學習興趣。