關鍵是要培養(yǎng)孩子的英語聽說和實際運用語言的能力。讓孩子在玩中學、學中玩，這樣即便孩子在學習的過程中出現(xiàn)了問題，也不會產(chǎn)生?“厭學”的情緒，對將來的學習也會帶來益處。學習英語的最初目的和最終結果都是要運用英語，因此一定要注意孩子英語應用能力的培養(yǎng)。音樂的韻律性不但能讓孩子感到開心、愉快，也能加深他的記憶力。我們要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，那么就不容易忘掉了。規(guī)劃的基本目標是為了在孩子留學時能夠盡量與母語孩子在語言和文化等方面上達到基本相當?shù)乃?。雖然我是以為留學起點來做的規(guī)劃，不同家庭選擇的出國時間也確實不盡相同，在我們在助跑階段要做的事情還是一樣的。兒童的骨骼尚在生長發(fā)育中，手指上骨縫尚未長嚴，如果生長時間地寫字，不但會疲勞，還會使手的指關節(jié)受到傷害。我們也不需要因此而對英語的學習產(chǎn)生恐懼，因為只要多點了解學外語的科學方法，其實要進步得更快也絕非難事。可以自主約課語言作為一個有機知識體系，是通過聲音形態(tài)組織起來的，只有通過耳朵去聽，才能夠迅速進入語言的核心，把一個個看似孤立的信息串接起來。在課堂教學的適當環(huán)節(jié)開展競賽活動,即能復習鞏固所學語言知識,又能培養(yǎng)學生的參與意識和競爭意識,同時也是增強集體榮譽感、培養(yǎng)團隊精神的良好途徑。故事教學法能夠發(fā)展幼兒的思維，幫助幼兒掌握知識、培養(yǎng)多方面的能力。孩子能把每個故事讀得很標準，很流利，而且聲情并茂，就可以過關了?？鞓肥且环N生活態(tài)度和內(nèi)心的世界,而不是外界的物質。制造英語學習氛圍方法就是教孩子唱少兒英語歌曲。沒有條件的家長可以給孩子選擇一些教學質量信得過的機構，幫助孩子盡可能多的接觸英語。從培養(yǎng)孩子英語聽力和模仿能力的角度講，聽錄音CD比較科學。在英語教學中，生開始學習英語之前所具備的各種能力經(jīng)常被不少教師忽視或低估。孩子一旦學會了phonics自然拼讀，就可以自主閱讀，跟咱們的學完拼音就可以自己讀故事的道理是一樣的。為了培養(yǎng)讓寶寶學會分類思維，分辨不同事物的特征，通過閱讀學習從不同事物中找到相同的地方，用不同的角度看同樣的事情。