凡事沉浸其中，才能最終學(xué)到真東西，少兒英語學(xué)習(xí)也如是。孩子的發(fā)音其實(shí)還沒有完全定型，這個(gè)時(shí)候他們只是處于一個(gè)相對發(fā)展的狀態(tài)，他們的口腔肌肉也會具有非常大的彈性，所以這個(gè)時(shí)候就能夠更好的去適應(yīng)不同語言的發(fā)音的需要。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)英語環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。教材是教育機(jī)構(gòu)教學(xué)的根據(jù)和根底，教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和效果。注釋能最大限度地降低對純外語環(huán)境的干擾，學(xué)生一般只有在遇到不懂的詞語或句子時(shí)才會去查閱。一定要興趣第一，如果孩子不感興趣，要注意找找原因，一般來說都是我們自己出現(xiàn)了問題。沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師。幼兒英語學(xué)習(xí)最好的方法并不是視頻和音頻，而是人與人之間的互動(dòng)。家長越著急就越會逼著孩子去學(xué)，結(jié)果卻是孩子越是被逼著學(xué)就越是學(xué)不好。聽力，也不利于自己獨(dú)立說的能力的培養(yǎng)和提高。硬性對孩子提出要求，孩子的興趣可能會逐漸降低，即便是他做到了讀多少遍，但對于他長遠(yuǎn)的發(fā)展也沒有好處。外語兒歌，為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個(gè)很好的入門方式。少兒英語學(xué)習(xí)過程中，家長會對孩子的英語習(xí)得、語言學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到積極的引導(dǎo)作用。學(xué)好一門語言，“朗讀”這種“練習(xí)題”要比他們手里的語法詞匯練習(xí)題效果好得多，盡管形式簡單，但它是集發(fā)音、口語、寫作、思維、語法及詞匯于一體的綜合訓(xùn)練。相信每位家長都多多少少有這樣的苦惱：自己選的英文繪本孩子不愿意讀，安排的早教課程孩子不感興趣。這里的外教大多是歐美那邊專業(yè)的老師，我陪孩子一起上過課，口音純正，教學(xué)質(zhì)量很高。從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了一定的阻礙和困難中國式的英語教學(xué)，廣泛非常器重詞匯學(xué)習(xí)。初一初二學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)注重模仿、朗讀、復(fù)述、表演和寫作，而不是背誦或翻譯。