導(dǎo)入語的語調(diào)要夸張，富有童趣，吸引幼兒注意力。只要家長用心加以正確的引導(dǎo)，選用一種適合自己孩子的方法并長期堅(jiān)持下去，孩子就會感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)的積極性和主動性就會增強(qiáng)，英語自然會突飛猛進(jìn)。續(xù)篇復(fù)述根據(jù)故事可能發(fā)生的變化少兒學(xué)英語的起步階段不要背單詞，也不要急于擴(kuò)充詞匯量。那就是一種浪費(fèi)。好的老師能給孩子帶來好的影響，并傳授好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的性格。培養(yǎng)孩子科學(xué)思維六大能力：觀察、測量、分類、推理、預(yù)測和交流?？稍谌粘５慕虒W(xué)中有意識滲透聽力的理解教學(xué)在幼兒的英語學(xué)習(xí)中，興趣是他們學(xué)習(xí)英語、參與一切英語活動的根本準(zhǔn)則，所以培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣有著至關(guān)重要的意義。在一課堂討論興趣愛好的教學(xué)中，教師不是放任學(xué)生自由討論，而是給出了“學(xué)科”這一討論焦點(diǎn)，并主動參與了一個小組的活動。通過例句，孩子們能對這個單詞有一個更深刻的感悟，不僅能夠理解它的漢語意思，更能學(xué)會它的使用，知道何時、何種情景下我們可以用這個單詞，這樣才能培養(yǎng)起孩子的“英語思維”。英語的聽說能力直接影響語言的交流，聽不懂，說不好，交流就不暢通。少兒英語教學(xué)視頻，有助于家長有系統(tǒng)、有計(jì)劃、有目的地陪伴教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語啟蒙。教師可以從網(wǎng)上找到許多課本以外的教學(xué)資料孩子們未來的競爭其實(shí)并不是文憑或?qū)W歷的競爭，而是閱讀能力的競爭（奧巴馬語）?奧巴馬已將美國孩子的閱讀能力提升到了美國國家戰(zhàn)略的高度。不管你的孩子多大了，現(xiàn)在就是最好開始學(xué)習(xí)第二語言的時間。幼兒英語的學(xué)習(xí)不能“成人化”，不能“照本宣科”。幼兒英語學(xué)習(xí)階段，在玩中學(xué)，初步感知知識，養(yǎng)成良好習(xí)慣；之后自然過渡到兒童英語學(xué)習(xí)階段。而英美文化的范圍較廣