做為家長的應(yīng)該知道應(yīng)該如何讓幼兒正確的學(xué)習(xí)英語。幼兒通過耳朵聽英語，眼睛看實(shí)物，會(huì)自然建立起語言與事物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。孩子的發(fā)音其實(shí)還沒有完全定型，這個(gè)時(shí)候他們只是處于一個(gè)相對(duì)發(fā)展的狀態(tài)，他們的口腔肌肉也會(huì)具有非常大的彈性，所以這個(gè)時(shí)候就能夠更好的去適應(yīng)不同語言的發(fā)音的需要。如果不顧孩子的認(rèn)知規(guī)律，盲目的強(qiáng)化練習(xí)，非但不能提高教學(xué)效果，還很容易讓孩子產(chǎn)生厭倦情緒，為將來學(xué)好英語設(shè)置障礙。在這英語變得越來越重要的時(shí)代，幼兒英語啟蒙得到了家長們的無比關(guān)注。閱讀簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。對(duì)于英語學(xué)習(xí)來說，能夠更好的去激發(fā)孩子的一個(gè)語言和發(fā)音的能力。濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣可以培養(yǎng)幼兒的求知欲。幼兒學(xué)習(xí)英語，在不同的階段學(xué)習(xí)英語的方向不同。在選擇少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，可以到網(wǎng)上去找找看，看哪家的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑好。讓幼兒初步理解故事內(nèi)容，接觸語言知識(shí)。英語強(qiáng)化階段，在更能體現(xiàn)。讓孩子從通用英語到學(xué)術(shù)英語的運(yùn)用，從而能培養(yǎng)和發(fā)展英語學(xué)習(xí)策略。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又需要靈活多變，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣孩子才會(huì)每天都到各個(gè)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。我組織他們就進(jìn)行辯論教學(xué)主題是教師選擇故事的一個(gè)重要依據(jù)。英語啟蒙階段，我們不要糾結(jié)孩子老是不說、老是記不住的，而是主要培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣，讓孩子多聽，說的時(shí)候注意語調(diào)和口音的正確性。英語人際交往環(huán)境主要指人的因素即在一定時(shí)間內(nèi)，我們?cè)诤⒆拥娜粘Ｉ詈透鞣N活動(dòng)時(shí)，盡量使用英語，給孩子提供更多的接觸、模仿英語的機(jī)會(huì),對(duì)他們起到了潛移默化的作用。