孩子很容易在快樂游戲中無意識的開始英語思維的啟蒙。家長要在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學(xué)英語。對于故事、對話等內(nèi)容可以通過情景表演讓他們理解意思，情景表演非常容易吸引幼兒的注意力，能使其進(jìn)入課堂情景，同時(shí)還能激發(fā)他們的求知欲和表現(xiàn)欲。通過學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的小故事，逐步培養(yǎng)孩子們的排序思維，通過了解事物發(fā)展的規(guī)律、分析事情的開始、經(jīng)過與結(jié)局來幫助閱讀，更好地理解文章、獲取信息輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見的。我們在孩子的日常生活和各種活動時(shí)如果我們把英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建筑在學(xué)生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學(xué)習(xí)效果就會更好。記單詞分兩種情況，一種是記住一個詞是什么意思，另一個是記住這個詞的拼寫。phonics自然拼讀讓孩子學(xué)習(xí)拼讀規(guī)律后，可以自主閱讀。4歲這個年齡段的孩子是啟蒙教育的關(guān)鍵期，對培養(yǎng)起孩子學(xué)習(xí)英語的興趣至關(guān)重要。一般來說，家長們認(rèn)為外教的發(fā)音是無可挑剔的，其實(shí)卻不盡然。孩子聽說能 力強(qiáng)是本能使然，只要堅(jiān)持， 不需要太費(fèi)勁就可以做得很好。很多生在學(xué)習(xí)英語過程中，會出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)問題，比如首字母不大寫，專有名詞的首字母不大寫，單詞間沒有分開寫，字母的書“學(xué)科式”英語學(xué)習(xí)法，讓孩子的英語水平不止停留在簡單的對話上，而是從英語、知識、思維、能力、文化等方面得到全面地提高。我們在單詞、句型、歌曲的講解中加入TPR，使教學(xué)輕松、有趣，有利于幼兒的理解和接受。如今家長們都知道少兒英語學(xué)習(xí)要趁早，家庭啟蒙很早就開始了，于是經(jīng)常看到部分家長早早就進(jìn)行指讀式翻譯教學(xué)?！袄L本、音樂和動畫片”最能俘獲孩子們的心，我們要善于利用這三類形式的英語素材給孩子學(xué)英語增加趣味性、故事性，讓孩子們在游戲和玩樂中愛上英語。無論選擇中教或外教，都要以適合從孩子的條件為準(zhǔn)則，而不能盲目追求外教。通過各式各樣的游戲，來調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性吧。面對新世紀(jì)對人才的新要求，家長們更加重視孩子的英語學(xué)習(xí)，紛紛送孩子去業(yè)余少兒英語學(xué)校上課。