把握好孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時間段，早學(xué)早開發(fā)其英語的語言語感，把握好這個敏感期。鼓勵孩子、同孩子一道大膽地做動作。孩子在進行第二語言學(xué)習(xí)的時候，一定要以快樂為主，讓他愿意學(xué)。一定要說英語讓孩子寫英語，切不可說中文讓孩子寫英語?？从⒄Z的漫畫書和圖片，法語的漫畫書和圖片，就可以立刻了解兩個國家之間的文化差異。游戲也是幾乎沒什么小孩不喜歡的，特別的好動、好玩的男孩子。兒童時期為語言學(xué)習(xí)的黃金期，在這一關(guān)鍵時段家長如能把握機會加強兒童的英語學(xué)習(xí)，幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并能在以后持之以恒，不斷鼓勵，激勵孩子的求知欲。英漢互譯的輔導(dǎo)方式，非但不能幫助孩子學(xué)習(xí)英語，還會阻礙孩子少兒英語思維的形成和培養(yǎng)。3歲以前的寶寶大多按照自己的喜好隨意擺弄物品，他們不會特意把西瓜、小食品一類食物放到一起，把鉛筆、書本這些文具放在一起。孩子們正處在一個創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲非常充沛的年紀，在學(xué)習(xí)中需要參與感，這種填鴨式的教學(xué)顯然無法引起他們的興趣。小孩的表現(xiàn)欲強，喜歡受到表揚，喜歡成功，也喜歡爭強好勝。孩子更小開始第二語言會有口音更好，孩子12歲后學(xué)習(xí)第二語言肯定有母語口音，不管你學(xué)得多么好。在英語教學(xué)中若能創(chuàng)設(shè)一個良好的課外語言環(huán)境朗讀是檢測孩子學(xué)習(xí)效果既簡單又有效的手段，既可檢測語音語調(diào)是否標(biāo)準，還可檢測理解的深淺。光靠死記硬背真是一件費力不討好的事情，背的快，忘的也快，所以，掌握一些背單詞技巧很有必要。抓住關(guān)鍵詞以及聽力要點幼兒的天性是“玩”,在英語課中我們也提倡幼兒在“玩中學(xué)、在學(xué)中玩”,只不過“玩”在這里指英語游戲。如果耽心自己發(fā)音不準誤導(dǎo)了孩子，可選擇一款口碑好，質(zhì)量有保證的產(chǎn)品，來做為孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。一個舒適愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，將影響著孩子上課的注意力，好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子對英語的接受，吸收，交流是更有利的。