在英語教學(xué)過程中，聽英語歌經(jīng)常被用來作為提高英語理解力的方式之一。有的孩子，雖然6歲才開始接觸英語，但到8歲時，依然能順利地聽原版英語故事書，并且能在二個月之內(nèi)，英語閱讀頗有進(jìn)境。究其原因，乃因?yàn)楹⒆訌男〉闹形拈喿x量豐富。讓孩子從小就學(xué)習(xí)英語,不僅能幫助他們輕松完成學(xué)校的英語課程,還能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。小孩子學(xué)習(xí)英語時，發(fā)音經(jīng)常不太準(zhǔn)確，這與他說母語時的情況是一樣的。到能說并不是一蹴而就的。兒童學(xué)英語重要的是培養(yǎng)他們的興趣習(xí)慣和學(xué)習(xí)英語的優(yōu)秀性格，教會他們怎樣成為一個自然、自信、流利的英語學(xué)習(xí)者。孩子的英語學(xué)習(xí)并不意味只能局限在學(xué)校課堂內(nèi)學(xué)英語。要樹立學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)意識。第一階段感知知識，解決與所學(xué)知識直接相關(guān)的簡單問題;第二階段重點(diǎn)學(xué)知識和技巧，解決實(shí)際生活中的問題;第三階段強(qiáng)調(diào)聯(lián)系所學(xué)各種知識和技能間的關(guān)系，從而具備自主學(xué)習(xí)的能力。少兒學(xué)英語是學(xué)得快忘得更快。倡導(dǎo)全浸入學(xué)習(xí)英語教學(xué)理念，并內(nèi)化到日常教學(xué)中去。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。教育好孩子六字決：多想，少說，少做。孩子不說英語還是聽的不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，事實(shí)上，聽作為語言的輸入是前提，而說是輸出。教育要經(jīng)得起等待，孩子成長有自己的節(jié)奏感，教育前，先思考。三歲應(yīng)該學(xué)比較簡單的單詞，作為一種樂趣去學(xué)，不一定一天講多少英語，他有興趣就讓他學(xué)一點(diǎn)，沒有興趣也沒有關(guān)系。通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識，孩子們腦海里開始形成基本的知識概念，養(yǎng)成學(xué)科英語思維，演講演示、團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理等能力也在初步獲得。