在具體的教學課堂上啟蒙階段是孩子處于探索自身和周遭關系的重要階段，他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對簡單的行為和表達與他人互動，尋找自己與他人之間的界限（boundry）。?提倡以孩子為中心的北美教育理念，無論在培養(yǎng)孩子對英語的興趣，獨立的英語思維，還是語言的實際運用能力等方面都要優(yōu)于以往的教育方式。光靠死記硬背真是一件費力不討好的事情，背的快，忘的也快，所以，掌握一些背單詞技巧很有必要。隨著英語學習的持續(xù)升溫，在英語學習者的大軍中，兒童成為又一主力軍，兒童由于其生理和心理的特點，決定其學習方法有其特殊性。學習效率提高了，任務提前完成了，節(jié)省下來的時間歸孩子自己支配，去娛樂、健身，家長千萬不要再加作業(yè)。語言學習，要是超過１３歲左右的敏感階段，也會顯得較為困難。迪士尼的動畫片，就很不錯。英語攻克階段，最好在高級階段。英語學習也是一樣，需要不停地練習和操練。英語童謠深受英語國家的人的愛戴，甚至可以稱為心靈的故鄉(xiāng)。增加孩子口語表達中的愉悅感。如參加繪本閱讀課，在微信上進行語音打卡。在孩子學英語的階段，家長不能拖后腿，比如打擊孩子的積極性這種事是千萬不能做的。在6-12歲階段，除了在閱讀上的支持外，還可以鼓勵孩子看迪士尼的卡通電影，也可以鼓勵孩子參加以語言學習為主的夏令營或者海外游學項目，還可以關注學校的短期交換留學的機會，多多創(chuàng)造學習語言和使用語言的機會。人們的語音語言和身體語言是相輔相成的。青春期以后，大腦發(fā)生側(cè)化，左右腦各司其職，大腦喪失了可塑性，不利于語言的學習。根據(jù)孩子的興趣，我們找到適合孩子的英語材料，事情就好辦了。在孩子學習英語的過程中，我們可以把它分為幾個階段，而每個階段都有各自的學習重點。讓孩子聽歌謠、說韻文,在說說唱唱中學英文,是一種非常有趣有效的學習方法。少兒學英語是在使用中學習英語的，他們不是先學語言形式，再用語言表達出來的，而是邊學邊用的。