最吸引幼兒、最有特色的導(dǎo)入是一堂課成功的前提，也是課堂教學(xué)成功的第一步。根據(jù)孩子的情況，用適合孩子的方法激發(fā)孩子對(duì)英語的興趣。選擇寶寶喜歡的英語卡通動(dòng)畫是一個(gè)很好的方式。孩子正式接觸英語，一般是從字母開始，如何有效且有趣的學(xué)習(xí)字母，這在英語啟蒙中很關(guān)鍵。鼓勵(lì)孩子表演動(dòng)畫片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去學(xué)習(xí)英語，同時(shí)自信心也得到了增強(qiáng)。英語作為一門外語對(duì)于孩子來講本身就是有難度的，所以這些加起來就足以造成孩子對(duì)英語提不起興趣的結(jié)果。寓教于樂的浸入式教學(xué)方式一直備受各界的認(rèn)可和追捧，這種學(xué)科式的英語學(xué)習(xí)方法，確立了正確學(xué)習(xí)—>獨(dú)立學(xué)習(xí)—>遷移學(xué)習(xí)的邏輯遞進(jìn)聯(lián)系。在教學(xué)中教師可以為幼兒提供多種刺激,讓幼兒從不同角度多方位感知、理解,讓幼兒在各種不同的外界刺激下,充分調(diào)動(dòng)自己的感官來參與活動(dòng),是一種綜合運(yùn)用視、聽、講、做的方法。在6-12歲這個(gè)成長(zhǎng)階段，孩子們進(jìn)入了較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)階段，知識(shí)含量，學(xué)習(xí)強(qiáng)度陡然增加。知識(shí)結(jié)構(gòu)需要在這時(shí)建立，行為習(xí)慣在這時(shí)規(guī)范?，F(xiàn)在我們很多家長(zhǎng)雖然都很重視少年兒童英語的教育，但絕大多數(shù)家長(zhǎng)卻很少有時(shí)間陪著孩子一起學(xué)習(xí)。重新建構(gòu)英語學(xué)習(xí)流程信息的傳遞，不再是通過老師而是通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。愛玩是孩子的天性,利用這一點(diǎn),注意讓幼兒在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞。寶寶對(duì)韻律的東西很感興趣，也容易記憶，給寶寶反復(fù)的播放，精聽泛聽相結(jié)合。他們的創(chuàng)造性思維才能得以發(fā)展雙語孩子意識(shí)到語言是一個(gè)可分析和玩的系統(tǒng)。他們對(duì)喜歡的老師、喜歡學(xué)的內(nèi)容和方法感興趣，他們會(huì)用眼睛發(fā)亮、手舞足蹈，全身心地投入。老師的情緒影響著幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。