交際教學(xué)法強(qiáng)調(diào)語言是交際的工具，使用是學(xué)習(xí)語言的最佳方法，倡導(dǎo)課堂上以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鉆研精神和自學(xué)能力。除了聽覺刺激的潛移默化之外，還能利用視覺上的刺激，來幫助孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)印象。往往在我們國家很少有家長在家里和孩子用英語交流，所以孩子即使在少年兒童英語補(bǔ)習(xí)班內(nèi)可以和老師交流但回到家又等于離開了英語一般，有的甚至還會(huì)拋之腦后，這樣并不利于孩子對英語的學(xué)習(xí)。針對不同級別的孩子，重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力。在阿卡索，無論是教材、老師還是教學(xué)體系，每一個(gè)孩子接受的都是地道的美式教育，而這樣優(yōu)質(zhì)的課程，課時(shí)費(fèi)卻十分親民。中級流利階段也是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵階段，處于這個(gè)時(shí)期的孩子開始用英語來思考，這樣更能幫助孩子的英語口語的發(fā)展。從而會(huì)阻礙學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展直拼教學(xué)法(Phonics)教師應(yīng)對學(xué)生的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練即使你對英語一竅不通，只要采取正確的方法，也完全能夠幫助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。習(xí)慣將英文翻譯為中文進(jìn)行理解第一句不能脫口而出，堅(jiān)決不學(xué)第二句！這又是一個(gè)偉大的習(xí)慣。教師在日常教學(xué)中利用少兒英語教學(xué)視頻進(jìn)行教學(xué)，也被證明是一種行之有效的教學(xué)方法。提前教會(huì)幼兒查英文詞典的方法，讓他有問題就去問問字典老師，不但學(xué)習(xí)到了新知識，還加強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性！每天陪伴孩子熟讀一個(gè)故事，讓孩子反復(fù)模仿錄音，然后學(xué)著像錄音一樣朗讀，直到讀熟為止，這樣一個(gè)過程既讓孩子享受了故事學(xué)習(xí)的樂趣，也讓孩子不知不覺學(xué)會(huì)了里面的詞句。由于我們國人在使用英語時(shí)，會(huì)不自覺地受漢語思維方式或文化的影響，因而拼造出這種不符合英語表達(dá)習(xí)慣的、具有中國特征的中國英語。游戲一般都包含智力成分，如通過觀察、分析、思維、猜測、想象等進(jìn)行。