早上起床時，您可以給寶貝放一些簡單歡快的英語兒歌，童謠，讓孩子邊聽邊洗漱，吃飯?？纯谛?，猜單詞，操作十分簡單，而且十分節(jié)約時間，注重培養(yǎng)學生仔細觀察和準確發(fā)音的能力。對于零起點的孩子，如果去上那些并不懂中文的外教課，基本上屬于是無效輸入，外加翻譯二傳手，學習效率反而大為降低。孩子的自制力、注意力、內(nèi)驅(qū)力都比較弱，而惰性則比較強，如果一個班人數(shù)太多，老師會顧不過來，那么學習，練習的時間就會很短。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時候就可以脫口而出。自然拼讀的學習包即課堂語言教學和課外環(huán)境渠道孩子大約兩歲的時候有一個階段叫“語言井噴”，?他們每月可以增加兩百有效詞匯量。要培養(yǎng)孩子從小就有時間觀念，采用多種方法鼓勵他們做到并湊成"專時專用、節(jié)約歸已"好習慣。既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。浸入式應該具備兩個條件：類似母語的語言環(huán)境和以第二語言學習各類知識與技能的教學模式。英語動畫片運用于英語教學是一項富有挑戰(zhàn)性的教學活動，它在原先基于課本的聽說課堂模式的基礎上，擴展了更大的教學空間，為學生提供更為逼真、生動、形象的語言環(huán)境。孩子學了四五年英語，具備一定的詞匯量后，迅速語音入門，自己拼讀單詞，會有特別好的效果。滿足學生的成功需要可以讓孩子們在說生詞的時候先用小聲，學會了再用大聲，掌握以后就邊跳邊說。一些家長經(jīng)常進行的教育內(nèi)容是"英語的重要性"：對孩子大講國家的建設、個人的前途，甚至將來的收入等大道理。家長一定不能把學齡前學英語當做學習，不能上完培訓班回家就開始各種測試、問答來考孩子，可以選擇多講他們喜歡的故事。學習英語，如果全都理解了才能學通的話，就大錯特錯了，以有知來推測未知，才是學英語的最佳方法。美國應用語言學家De?Houwer和Lanza認為孩子的外語啟蒙需要父母具備正確的理念，應用科學的方法，采用合適的材料。