學(xué)齡前兒童的語言學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。家長(zhǎng)們?cè)谶x擇英語培訓(xùn)班的時(shí)候，可以看看老師授課的過程當(dāng)中課堂氣氛是否融洽，是否能夠通過一些靈活的課程設(shè)置內(nèi)容來讓課堂氣氛變得活躍起來，這一點(diǎn)對(duì)于孩子們是否能夠主動(dòng)聽取老師教授的知識(shí)來講是至關(guān)重要的。通過不同角色的扮演，共同組建運(yùn)作小劇組，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。英語繪本的圖畫和語言，尤其是英語的語言，是極其地道和純正的英語表達(dá)，在遣詞造句上都是作者花了心思的，別具匠心的。舉一反三是要了解一些詞的組成成分的意思，如此這般，就可以輕松地學(xué)會(huì)一大串詞。課堂表演這種活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種行之有效的手段。我們讓孩子學(xué)英語的目的就是為了更好地運(yùn)用語言于實(shí)際的交際之中。低年齡開始學(xué)習(xí)英語也不在所有方面都具有優(yōu)勢(shì)，如詞匯和語法。實(shí)踐聽說領(lǐng)先，閱讀跟進(jìn)，興趣第一，循序漸進(jìn)的原則。讓孩子學(xué)英語變得真正輕松，快樂，高效。讓孩子以讀為本，堅(jiān)持每天熟讀幾個(gè)故事，同時(shí)聽聽錄音，聽讀結(jié)合，相輔相成。要提高學(xué)習(xí)，就要多開口，就要敢于犯錯(cuò)誤。記住多多鼓勵(lì)孩子，這個(gè)年齡段的孩子渴望得到家長(zhǎng)的關(guān)注和認(rèn)可，適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們，肯定他們，能讓他們成長(zhǎng)得更快一些。英語學(xué)習(xí)興趣是指幼兒在日常生活學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)英語有著強(qiáng)大的求知欲望，并且能夠積極認(rèn)識(shí)、探究、參與英語學(xué)習(xí)的一種心理傾向。?在家里用的小東西，調(diào)料瓶上用紙貼上英文的叫法。在阿卡索，無論是教材、老師還是教學(xué)體系，每一個(gè)孩子接受的都是地道的美式教育，而這樣優(yōu)質(zhì)的課程，課時(shí)費(fèi)卻十分親民。由于初次接觸英語，孩子們的外語知識(shí)還非常欠缺，在二語學(xué)習(xí)中會(huì)有意無意地與母語進(jìn)行參照。低齡兒童處在適應(yīng)力最強(qiáng)、語言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)期，此時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠⒄Z啟蒙是必要的。