幼兒英語學(xué)習(xí)階段，在玩中學(xué)，初步感知知識，養(yǎng)成良好習(xí)慣；之后自然過渡到兒童英語學(xué)習(xí)階段。家長要在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學(xué)英語。根據(jù)幼兒的各種不同活動，我們應(yīng)該整理出不同的英語材料，如早接待英語、衛(wèi)生英語、用餐英語等，在幼兒的一日生活中滲透，每個孩子都可以自然隨意地用英語表達(dá)。肢體反應(yīng)教學(xué)法（TPR：Total?Physical?Response）語意通過動作來進(jìn)行傳達(dá)。啟蒙階段是孩子處于探索自身和周遭關(guān)系的重要階段，他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對簡單的行為和表達(dá)與他人互動學(xué)習(xí)水果的相關(guān)單詞時，可以和孩子模擬水果超市的情景，讓他們扮演售貨員來給你介紹水果，這一定會讓他們的積極性高漲。?針對幼兒的特點,教師注意積極引導(dǎo),利用課堂教學(xué),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)其初步的語感,將會事半功倍。對于線上教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點如果有條件，完全可以讓孩子模仿一口地道的英音或者美音，這是學(xué)英語的一種能力和境界。涉及數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、藝術(shù)和社會等學(xué)科趣味培養(yǎng)英語聽說讀寫四大技能。阿卡索外教網(wǎng)旗下有兩千多名外教老師，他們大都是歐美名校畢業(yè)，來自英語母語使用國或者英語官方語言國，經(jīng)過阿卡索嚴(yán)格的篩選制度和崗前培訓(xùn)，稱得上是既懂英語又懂孩子。只要家長用心加以正確的引導(dǎo)，選用一種適合自己孩子的方法并長期堅持下去，孩子就會感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)的積極性和主動性就會增強(qiáng)，英語自然會突飛猛進(jìn)。各類教育實驗的成功推動了以第二語言學(xué)習(xí)各類知識的浸入式教學(xué)模式的發(fā)展。通過教師的引導(dǎo)，掌握、練習(xí)、運(yùn)用方法技巧和思維工具，學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略與思維模式。模擬情景來幫助孩子練習(xí)口語是一個很不錯的方法。在啟蒙階段，我們一定不要糾結(jié)于孩子說得不多、總記不住等表現(xiàn)，只要我們確保輸入的持續(xù)性(量)和正確性(質(zhì))，孩子的英語成長是早晚的事。考慮到雙語的優(yōu)勢，更考慮到英語對于孩子未來發(fā)展的重要性，還是很建議有能力的家長讓孩子較早接觸英語的。需要體驗成功喜悅刺激的群體幫助孩子們把外語的聲音或文字符號即時地與現(xiàn)實物品或行為動作同步的關(guān)聯(lián)起來，并能自然地使用。