孩子只愛(ài)讀中文書(shū)，對(duì)于英文讀物會(huì)急于翻看譯本，如何讓孩子更好地進(jìn)行英文閱讀?國(guó)際最先進(jìn)的Play n Learn多媒體互動(dòng)教學(xué)結(jié)合TPR教學(xué)法、情景融入教學(xué)、游戲教學(xué)法，課堂表現(xiàn)形式更加豐富多彩，提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言一定要有語(yǔ)言環(huán)境才能學(xué)得好。用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟孩子交流，當(dāng)然家長(zhǎng)自己要先學(xué)習(xí)了，增強(qiáng)孩子的求知欲，提高孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過(guò)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事、少兒電視英語(yǔ)節(jié)目、英語(yǔ)圖書(shū)等，來(lái)吸引孩子的注意并鼓勵(lì)孩子張口講英語(yǔ)。無(wú)需孩子記憶大量的規(guī)則，做大量的練習(xí)。學(xué)習(xí)方法很簡(jiǎn)單，讓孩子盡最大努力把這些有趣的故事讀懂，做到流利、有感情地朗讀。家長(zhǎng)們?cè)谶x擇英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候，可以看看老師授課的過(guò)程當(dāng)中課堂氣氛是否融洽，是否能夠通過(guò)一些靈活的課程設(shè)置內(nèi)容來(lái)讓課堂氣氛變得活躍起來(lái)，這一點(diǎn)對(duì)于孩子們是否能夠主動(dòng)聽(tīng)取老師教授的知識(shí)來(lái)講是至關(guān)重要的。在課堂上進(jìn)行個(gè)人或小組之間的競(jìng)賽時(shí)，他們特別積極和投入。在聽(tīng)英語(yǔ)歌的時(shí)候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語(yǔ)歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽(tīng)邊看歌詞。這種方法，可以同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)閱讀。對(duì)喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。在美國(guó)，孩子學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容非常豐富，以英文（語(yǔ)文），數(shù)學(xué)和科學(xué)（自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)）主體課程為主，對(duì)于自然科學(xué)與社會(huì)文化有較全面的了解家長(zhǎng)應(yīng)該從小給孩子創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)和聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境，在一些游戲或者動(dòng)畫(huà)或者其它一些活動(dòng)中去滲透，孩子就不會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)跟自己說(shuō)英語(yǔ)別扭。這不僅大大節(jié)省了印刷試卷的時(shí)間和費(fèi)用這個(gè)階段的學(xué)習(xí)目的是培養(yǎng)孩子聽(tīng)音辨物的能力，儲(chǔ)備大概1500～2500的聽(tīng)力詞匯。為孩子營(yíng)造良好的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)逐漸融入孩子及整個(gè)家庭的生活，變成生活的一部分。5歲的孩子對(duì)于英語(yǔ)的興趣明顯高于前幾個(gè)年齡段，愿意主動(dòng)地學(xué)說(shuō)英文，樂(lè)于表演英文故事和短劇。很多孩子英語(yǔ)寫(xiě)作要不就不寫(xiě)，要不就以傳統(tǒng)模式機(jī)械地操作。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，要是超過(guò)１３歲左右的敏感階段，也會(huì)顯得較為困難。在成長(zhǎng)階段，孩子學(xué)英語(yǔ)首先要突破“敢”。碰到英語(yǔ)不發(fā)怵，開(kāi)口就說(shuō)。家長(zhǎng)一定要正確對(duì)待"分?jǐn)?shù)"和"考級(jí)"，做到"重過(guò)程，輕結(jié)果"。