根據(jù)教學(xué)對象、授課內(nèi)容、教學(xué)條件，根據(jù)不同需要，適時合理的采用會取得良好的教學(xué)效果，亦可以多種教學(xué)手段綜合使用，兼收并蓄，積極創(chuàng)新，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在美國的標(biāo)準(zhǔn)里，要求孩子在一結(jié)束（5-6歲）前，能夠閱讀簡單的句子和小故事?！巴妗笔呛⒆幼⒁饬ψ罴?、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的時候。不僅啟蒙孩子的語言，更培養(yǎng)孩子語言表達(dá)的情緒、對意境的理解和文學(xué)鑒賞能力等，在這些能力的加持下，孩子可以充分學(xué)到兒童英語中語文基礎(chǔ)學(xué)科的各方面知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)積淀充足的知識儲備。現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)英語聽力都是要不就不聽，要不就邊聽邊玩。剛開始的時候，進(jìn)度可能比較慢，但一定要堅持，因為這樣做會為自己打下堅實的基礎(chǔ)！?盡量多地聽錄音！這是最有效、最便宜的學(xué)習(xí)方法！聽得越多，語感就越好！而且你的英語發(fā)音就越好聽。孩子對英語不感興趣的原因有很多，總結(jié)起來主要是三個方面：學(xué)習(xí)素材、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方式。孩子通過大量的聽說練習(xí)，逐步掌握聲音與具象之間的關(guān)聯(lián)，從而形成聽音辨物的能力。選擇故事時應(yīng)考慮故事的可讀、可聽、可看性。要重視自主學(xué)習(xí)的評價體系。?如果幼兒由于某種原因在一定時期沒有學(xué)習(xí)語言，那么過了這個關(guān)鍵時期，其語言學(xué)習(xí)能力就會逐步喪失在引導(dǎo)和幫助孩子學(xué)習(xí)如何使用語言的同時，重要的是引導(dǎo)孩子體會語言之美，享受閱讀過程，讓孩子學(xué)會通過故事與作者進(jìn)行心靈的溝通。不要太追求學(xué)習(xí)的效果怎么樣，不要攀比，而是培養(yǎng)孩子對于英語學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子對語言的敏感性。所以兒童網(wǎng)上學(xué)英語的優(yōu)勢還是比較明顯的讓孩子朗讀簡易的英文讀物。學(xué)習(xí)英語口語可以看純英語兒歌，比如里邊的音標(biāo)、音調(diào)、連音這些是怎么說的。學(xué)了會用，鞏固知識，運(yùn)用能力解決問題。兒童期英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是兒童感興趣的，日常生活中兒童經(jīng)常接觸的，易接受的生活常識、故事、歌曲等。