英語(yǔ)教師應(yīng)采取一切可用的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，使他們喜歡雪、樂(lè)于學(xué)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，是以往英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題所在。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開(kāi)始就催促或強(qiáng)迫孩子“說(shuō)呀”、“認(rèn)認(rèn)這個(gè)詞”、“快寫(xiě)字母”，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，把外語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差、負(fù)擔(dān)。幼兒年齡小，理解和接受能力有限，加上理解故事主要依靠于聽(tīng)覺(jué)，所以幼兒英語(yǔ)故事往往內(nèi)容淺顯、篇幅短小、主題單一，幼兒能夠比較迅速地理解故事的主題?！敖胧健苯虒W(xué)是讓孩子在一段時(shí)間里（尤其3-6歲月語(yǔ)言敏感期的孩子最佳），完全“浸泡”在外語(yǔ)環(huán)境中，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中不用母語(yǔ)作中介因此家長(zhǎng)在幼兒時(shí)期教孩子英語(yǔ)能夠培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)教學(xué)回歸幼教的理念使教師們可以將幼教領(lǐng)域的中文游戲與英文巧妙地結(jié)合在一起。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。英語(yǔ)學(xué)來(lái)是要用來(lái)交流溝通的，發(fā)音純正標(biāo)準(zhǔn)，不僅激起孩子的好奇心，提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在孩子的英語(yǔ)啟蒙階段，千萬(wàn)不要打擊孩子的自信心。即使你對(duì)英語(yǔ)一竅不通，只要采取正確的方法，也完全能夠幫助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。最著名的教師編輯的軟件作為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料供學(xué)生調(diào)用孩子學(xué)好英語(yǔ)才能聽(tīng)到更遙遠(yuǎn)的聲音，望到更豐富的世界，書(shū)寫(xiě)更華麗的篇章。量時(shí)，就可以開(kāi)始讓孩子接觸自然拼讀了。在選擇培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)候，一定要選擇一個(gè)中外教結(jié)合的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。