家長(zhǎng)要對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到一個(gè)積極的引導(dǎo)作用。對(duì)于兒童英語(yǔ)能力和水平的評(píng)測(cè)，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和參考系統(tǒng)，因此也就無(wú)法正確評(píng)估孩子的英語(yǔ)水平到底處在哪個(gè)階段，以及如何讓孩子更好地進(jìn)行英語(yǔ)的進(jìn)階學(xué)習(xí)?！巴妗笔呛⒆幼⒁饬ψ罴?、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的時(shí)候。通過(guò)游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。有的孩子，雖然6歲才開始接觸英語(yǔ)，但到8歲時(shí)，依然能順利地聽原版英語(yǔ)故事書，并且能在二個(gè)月之內(nèi)，英語(yǔ)閱讀頗有進(jìn)境。究其原因，乃因?yàn)楹⒆訌男〉闹形拈喿x量豐富。學(xué)習(xí)的過(guò)程還要能充分調(diào)動(dòng)兒童的視覺(jué)、聽覺(jué)和身體活動(dòng)，真正達(dá)到“做中學(xué)，學(xué)中做”這樣一種我們都樂(lè)見(jiàn)其成的效果。上功夫?qū)φw起著多大的作用。而寫出來(lái)的英語(yǔ)也可以增強(qiáng)記憶。英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，它的習(xí)得需要大量的聽說(shuō)，所以全英語(yǔ)的課堂教學(xué)，讓幼兒長(zhǎng)時(shí)間“沉浸”在完全聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的情境中，就顯得尤為重要。小孩如何背單詞取決于正確的教育方法?？梢砸龑?dǎo)孩子每天抄寫幾個(gè)單詞或短語(yǔ)(而不是死記硬背一些單詞或短語(yǔ))，訓(xùn)練孩子的書寫能力和拼寫能力，通過(guò)書寫和拼寫亦可加深對(duì)詞或短語(yǔ)的記憶。孩子對(duì)語(yǔ)言的熱情有可能成為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的恒久動(dòng)力。少兒英語(yǔ)更加注重讀寫結(jié)合，開始由寫整句過(guò)渡到組成段落。進(jìn)行趣味性、互動(dòng)性、娛樂(lè)性強(qiáng)的游戲，能更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)單詞的積極性的熱情。支持并幫助孩子配合教師準(zhǔn)備教具，制作學(xué)具。英語(yǔ)，作為孩子將來(lái)參與國(guó)際職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必備工具，是孩子學(xué)習(xí)的重中之重。知識(shí)結(jié)構(gòu)需要在這時(shí)建立，行為習(xí)慣在這時(shí)規(guī)范。在成長(zhǎng)階段應(yīng)該更好的擴(kuò)大詞匯量、突破聽說(shuō)、開始學(xué)習(xí)語(yǔ)法。珍惜對(duì)幼兒的教育機(jī)會(huì)，并讓幼兒記錄下來(lái)，不斷的鼓勵(lì)支持幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓幼兒們?cè)谏钪袩o(wú)形的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不僅兒童的智力得到了開發(fā)，個(gè)性得到了發(fā)展，而且身體也得到了健康成長(zhǎng)。提高英語(yǔ)聽力的具體措施