語言學(xué)習(xí)最好的方法不是直接看翻譯，而是自己先琢磨，仔細看上下文，或看注釋，或查詞典，或向別人請教。在美國的標(biāo)準(zhǔn)里，要求孩子在一結(jié)束（5-6歲）前，能夠閱讀簡單的句子和小故事。孩子在準(zhǔn)備教具、學(xué)具的過程中，就是在積極地投入學(xué)習(xí)，就是在進行著有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。記單詞分兩種情況，一種是記住一個詞是什么意思，另一個是記住這個詞的拼寫。“學(xué)英語、背單詞”是我們通常所知的學(xué)習(xí)英語的必要過程，但這套所謂的理論在孩子身上并不適用。聽錄音報告的效果，遠比不上在現(xiàn)場聽報告人親自講話的效果好的緣故。這樣可以節(jié)省許多備課時間在生動形象的情景中接受、操練英語知識，能提高學(xué)生理解、記憶所學(xué)英語和運用英語的能力。如果每天堅持30分鐘的英語聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會為孩子打下良好的語言認(rèn)知能力和語音意識。隨著近幾年留學(xué)低齡化趨勢的發(fā)展，國內(nèi)教育與國際教育的銜接問題引發(fā)了社會廣泛關(guān)注。低學(xué)生有個共同的特點，善于模仿。教師在上課時要用這一特點，讓他們通過聽、看和教師的示范，引導(dǎo)他們大膽開口說英語。如果碰到常用的單詞不妨和他玩玩單詞游戲。比如你可以在他的手心、后背和身體的任何部位寫單詞，讓他拼出來。培養(yǎng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有多方面要求，最重要的是"訓(xùn)練"。并且在輕松愉快的氣氛中參與過程閱讀簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。單詞基礎(chǔ)是骨架由它串成句子。孩子們必須學(xué)會單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。對孩子來說，語法聽得多自然會形成一種語法意識。說漢語的時候不要夾帶英語單詞，說英語的時候也不要夾帶漢語否則既不利于你漢語的發(fā)展，最后也不利于你英語的發(fā)展。孩子會讀，會寫，又能知道在文中什么意思，就可以了，不建議背誦單詞的中文意思，那是一種傳統(tǒng)的死記硬背的方法，效果不好。多方面激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣和英語自信心，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，輕松學(xué)習(xí)英語。家長可以充分利用孩子在啟蒙階段的學(xué)習(xí)特點，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。