要提高學(xué)習(xí)，就要多開口，就要敢于犯錯(cuò)誤。講故事可充分使用肢體語(yǔ)言和表情，結(jié)合插圖和文字，隨時(shí)與孩子互動(dòng)，如果英文比較簡(jiǎn)單，孩子不僅能聽懂，而且會(huì)感興趣。好的老師引導(dǎo)，加上家長(zhǎng)回家后的配合，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路才會(huì)走上正軌。記憶力強(qiáng)的孩子學(xué)東西，特別是學(xué)語(yǔ)言，比較容易。自然拼讀好像只需記住字母和字母組合的發(fā)音。但是，想要熟練運(yùn)用，則需要大量不同類型的練習(xí)。對(duì)小孩子來說，一本一本的小故事可能會(huì)更適合，字大圖大，視覺效果會(huì)更好，會(huì)更能引起孩子的興趣。就很容易遺忘學(xué)過的內(nèi)容。孩子對(duì)語(yǔ)言的熱情有可能成為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的恒久動(dòng)力。眾所周知，英語(yǔ)閱讀的重要性，孩子閱讀能力培養(yǎng)的重要性。繪本是培養(yǎng)孩子英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的最好素材。在玩中學(xué)是最好的方法，因?yàn)樗茏寖和a(chǎn)生情感依戀，而喜歡是學(xué)習(xí)最好的老師。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。針對(duì)不同年齡段的兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，通過直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合如何發(fā)音的感知，從而層層遞進(jìn)地系統(tǒng)性學(xué)習(xí)音素、音位、語(yǔ)音系統(tǒng)和自然拼讀法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全可以借鑒孩子習(xí)得母語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)陔A段是怎樣學(xué)漢語(yǔ)的，這個(gè)問題每個(gè)人都清楚。設(shè)置現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)要知道孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言進(jìn)度受各方面因素影響：年輪，性格，母語(yǔ)水平，集中注意力時(shí)間長(zhǎng)度。不少家長(zhǎng)都會(huì)為孩子選擇怎樣的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班而頭痛不已，其實(shí)只要觀察一下教學(xué)方法是否科學(xué)合理，能夠充分引起小朋友的興趣就可以了。教學(xué)主題是教師選擇故事的一個(gè)重要依據(jù)。在啟蒙階段，孩子是否說，以及說得好不好倒不用太強(qiáng)求，但有一點(diǎn)必須關(guān)注，只要孩子說，就要確保語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的正確性。家長(zhǎng)要選擇有啟發(fā)性、互動(dòng)性和趣味性的圖書。