孩子在準備教具、學具的過程中，就是在積極地投入學習，就是在進行著有效的學習和復習。在觀看動畫片的過程中，盡管兒童的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和滑稽的情節(jié)上，但他們在反復觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動地將語音與情節(jié)逐步地對應起來，這就為其進一步地學習奠定了基礎(chǔ)。幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。“浸入式”教學是讓孩子在一段時間里（尤其3-6歲月語言敏感期的孩子最佳），完全“浸泡”在外語環(huán)境中，在學習外語的過程中不用母語作中介，直接學習，避免了母語的中介和干擾。能背的東西多了，又能理解了，孩子自己會下意識地整理和消化腦子里儲存的這些語言片段，到時候再讓他復述，是一件再簡單不過的事。在選擇培訓學校的時候，一定要選擇一個中外教結(jié)合的培訓機構(gòu)。自主化學習英語早期教育是指孩子在0-6歲這個階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點以及敏感期的發(fā)展特點,而進行有針對性的指導和培養(yǎng),為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。要選擇好玩的英語教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學習當作前提，只要孩子覺得好玩就會學習，沒有興趣當然不想接觸。幼兒英語學習目的是激發(fā)孩子的英語興趣、培養(yǎng)孩子聽音辨物的能力，儲備大概1500～2500的聽力詞匯。利用英語動畫片進行英語教學，也是一種行之有效的教學方法。課堂教學強化口語表達，幫助孩子們在趣味學習的過程中掌握地道的語音、語調(diào)，學習表情、動作等身體語言，在舞臺上自信地展現(xiàn)自我。當孩子有了兩百到三百的英語詞匯量時，家長就可以開始讓孩子接觸自然拼讀了。所以需要在一定時間內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個模擬的課外英語語言環(huán)境少兒學英語的起步階段不要背單詞，也不要急于擴充詞匯量。英語詞的拼寫，即使對于英國人來說，也不是一件很容易的事。建議家長可以充分利用孩子在啟蒙階段的學習特點，培養(yǎng)他們的英語(精品課)學習興趣。TPR通過幼兒邊說邊做、全身反應的過程，達到學習英語目的。關(guān)心孩子的在英語學習上的每一點進步，給孩子樹立一個仔細認真的好榜樣。