聽力，也不利于自己獨立說的能力的培養(yǎng)和提高。進行"養(yǎng)成教育"便是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，它也應當是每一位家長在教育孩子時都應當重視和掌握的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)。在幫孩子鞏固的同時，我們要培養(yǎng)孩子不幼兒英語學習是第一個階段，最佳對應年齡段：0-3歲的孩子。真正的素質(zhì)教育是啟發(fā)教育，是教學生學會一種方法、一種能力，讓學生學會學習，而不是讓學生死記硬背。死記硬背的強迫式學習法是非常不可取的！學習的關(guān)鍵還是在于是否能夠“學以致用”！所以，孩子學英語，不要光是背單詞，更要在日常生活中加以應用。也沒有課程錄像來倒回去分析孩子的問題出在哪里幼兒英語教學，如果采用恰當?shù)慕虒W方法，不僅使幼兒在大腦語言中樞發(fā)展的關(guān)鍵時期扎下了英語的“根”，更重要的是愉悅了幼兒的身心，以利心智全面成長。不要輕易地打斷孩子的興趣和說話的思路，適當采用錯誤容忍的方式，然后再以適當?shù)霓k法予以糾正。有中文翻譯的也未嘗不可。給孩子朗讀英語故事，前提是你的發(fā)音不錯?？梢哉f，是否能夠充分調(diào)動孩子學習英語的積極性，是少兒英語教育的成敗關(guān)鍵。英語復習檢測方便快捷一學一測，幫助學習檢查自學效果。我們有時更注重的是孩子是不是會說英語，但事實上是這個階段孩子的英語理解能力超過了他們的表達能力，孩子也能聽懂附有圖畫的短小英語故事。很多家長認為全外教授課，學校檔次高，純外教就等同于浸入式教學，孩子一定能學到正規(guī)、地道的英語。其實，外國人不等于外教，會說英語不等于能教英語?？傆幸欢螘r間是不敢開口說英語的時候，但只要張口，在接下來的日子里，英語學習就不難了。浸入式教學培養(yǎng)出來的兒童具有較強的文化敏感性，對他文化表現(xiàn)出積極的態(tài)度和認識，有利于加強與其他民族、其他國家的人之間的交往、相互理解與尊重。正確的做法是讓他們感受到英語學習是一件快樂的事情，讓他們自己產(chǎn)生要學習英語的強烈愿望。