現(xiàn)在的幼兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)，很多培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)高低不等，建議家長(zhǎng)不要盲目攀高選低。通過教師的引導(dǎo)，掌握、練習(xí)、運(yùn)用方法技巧和思維工具，學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略與思維模式。在這些少兒英語資料的基礎(chǔ)上，才能讓孩子在學(xué)習(xí)過程中，不斷將所學(xué)與所用有機(jī)結(jié)合起來，對(duì)英語學(xué)科知識(shí)消化吸收，內(nèi)化成一種分析問題解決問題的有利武器。要選擇合適的幼兒英語早教動(dòng)畫片，看國(guó)外為本國(guó)孩子學(xué)習(xí)語言量身定做的，不含血腥暴力，充滿了自然奇趣，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。英語攻克階段，最好在高級(jí)階段。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語單詞、句子、對(duì)話、短文等。家長(zhǎng)不辭辛苦地接送孩子，省吃儉用地交納學(xué)習(xí)費(fèi)用，課后督促孩子學(xué)習(xí)，這一切，都是為了提高孩子的英語和水平，有的還因?yàn)樽约翰欢⒄Z、不能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)而苦惱。幼兒英語故事的結(jié)構(gòu)也比較緊湊，對(duì)事件的敘述，大都是開門見山，直接入題；線索單純，層次分明，易于表演。我們?cè)趯W(xué)習(xí)外語的時(shí)候，可以把任何的東西連讀在一起，也可以一邊用手打拍子一邊說。死記硬背是一種傳統(tǒng)的、機(jī)械的學(xué)習(xí)方法，它會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理，失去學(xué)習(xí)的興趣。先模仿，后發(fā)音，再練習(xí)，家長(zhǎng)在這一方面起到重要的作用，聽錄音的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子跟著一起朗讀并不斷的糾正他們的語音和語調(diào)。很多孩子都說英語學(xué)不好，就是自己無法拼讀單詞。在孩子的童年和少年時(shí)期，主要是培養(yǎng)對(duì)英語有學(xué)習(xí)興趣，打好正確語音和語感的基礎(chǔ)，敢于張口說英語。家長(zhǎng)需要增加對(duì)孩子的了解，根據(jù)孩子的情況給他制定個(gè)性化的英語學(xué)習(xí)方案，而不是按部就班地按照課本訂計(jì)劃，更不能拿效果比較好的是動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦“三動(dòng)合一”的活動(dòng)，根據(jù)Asher的TPR理論，這樣的活動(dòng)通過肢體語言的配合使用，能一下子抓住學(xué)生的注意力，降低學(xué)習(xí)英語的難度，有利于幫助學(xué)生消除緊張心理，從而幫助他們更好的理解并學(xué)習(xí)英語。新穎趣味的教學(xué)內(nèi)容和方法可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生積極效果，反之則會(huì)讓孩子失去興趣，產(chǎn)生消極效果。在背語法規(guī)則時(shí)，更加要注重一些在考點(diǎn)上的細(xì)節(jié)記憶，注意重難點(diǎn)把握，會(huì)有事半功倍的神效！情景式的英語教材和教學(xué)方法是現(xiàn)在英語教學(xué)的主流。超過12歲之后才進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)中很容易受到中文思維的干擾，最后就會(huì)演變?yōu)椤坝h互譯”，嚴(yán)重影響孩子英語學(xué)習(xí)。