相信每位家長(zhǎng)都多多少少有這樣的苦惱：自己選的英文繪本孩子不愿意讀，安排的早教課程孩子不感興趣。孩子良好的閱讀習(xí)慣、大聲朗讀和復(fù)述故事的能力、樂(lè)于交流的勇氣、以及喜歡表達(dá)的動(dòng)力，都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)必備的。不能單純用單詞量或考試來(lái)衡量孩子的英語(yǔ)水平。教學(xué)過(guò)程既是知識(shí)傳授的過(guò)程，又是師生情感交流的過(guò)程。提高孩子學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，不僅僅強(qiáng)調(diào)的是一些學(xué)習(xí)的能力，也在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中會(huì)去格外的強(qiáng)調(diào)一些素質(zhì)教育的重要性。不能否認(rèn)背誦課文的作用，現(xiàn)實(shí)和歷史的經(jīng)驗(yàn)都證明背誦一定數(shù)量的課文，尤其是經(jīng)典的文章，確實(shí)對(duì)孩子的高質(zhì)量的語(yǔ)言“存儲(chǔ)量”有很大的幫助。在基礎(chǔ)階段，孩子要進(jìn)入到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)課程體系學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)英語(yǔ)的穩(wěn)定。語(yǔ)言學(xué)習(xí)最好的方法不是直接看翻譯，而是自己先琢磨，仔細(xì)看上下文，或看注釋，或查詞典，或向別人請(qǐng)教。英語(yǔ)浸入式教學(xué)使兒童以驚人的速度輕松愉快地發(fā)展第二語(yǔ)言。在純英語(yǔ)環(huán)境中浸泡、體驗(yàn)并自然習(xí)得英語(yǔ)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維的習(xí)慣和能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感至關(guān)重要。我們要在不過(guò)分神話復(fù)述和演講是一種培養(yǎng)學(xué)生各種語(yǔ)用能力少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，家庭語(yǔ)言氛圍對(duì)于孩子興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的?？梢猿Ｓ谩氨纫槐?，誰(shuí)的音發(fā)得最佳”的競(jìng)賽來(lái)使孩子集中注意力，養(yǎng)成仔細(xì)聽音、觀察口形、認(rèn)真模仿的好習(xí)慣。因?yàn)楹⒆右黄谱x寫，要應(yīng)對(duì)上的和PTE等證書考試做準(zhǔn)備。教很小的孩子(1-3歲)學(xué)英語(yǔ)是一件非常有趣但又極有挑戰(zhàn)性的事情。這個(gè)年齡段的孩子精力充沛，會(huì)非常有趣。但是讓活力滿滿的他們停下來(lái)集中注意力到學(xué)習(xí)中卻非常有挑戰(zhàn)性。