向孩子介紹英語國(guó)家的風(fēng)土人情。孩子不說英語還是聽的不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，事實(shí)上，聽作為語言的輸入是前提，而說是輸出——這個(gè)功能的要求非常高也對(duì)孩子更難。吸引幼兒的興趣，讓他們有強(qiáng)烈的興趣，快樂的學(xué)好英語，為將來的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。少兒學(xué)英語的起步階段不須要學(xué)音標(biāo)，更不要學(xué)語法。?不懂英語，但只要多督促，在方法上加以科學(xué)引導(dǎo)，孩子同樣能達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。在英語教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合“樂學(xué)”原則。雖然中文都是我們的母語，但是每一個(gè)的口語，文字表達(dá)和理解能力水平都參差不齊。孩子的英語口語培養(yǎng)，要從多個(gè)角度為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的課外語言環(huán)境，來提高孩子英語口語表達(dá)能力，讓他們對(duì)口語表達(dá)產(chǎn)生好感，能夠主動(dòng)地使用英語，這樣他們的口語自然而然的就提升了。通過邊唱邊學(xué)的方式，幫助小朋友們快樂學(xué)字母。很多孩子都說英語學(xué)不好，就是自己無法拼讀單詞。愛玩是孩子的天性，特別是3到5歲的孩子，只要他們認(rèn)識(shí)部分單詞，會(huì)讀這些單詞，對(duì)英語充滿了興趣，我們就成功了。聽和讀的次數(shù)根據(jù)孩子的接受能力而定，不同的孩子興趣點(diǎn)不一樣，有的孩子喜歡讀，讀的遍數(shù)就多，有的孩子不喜歡，那么就可以少讀幾遍。因?yàn)楹⒆右黄谱x寫，要應(yīng)對(duì)上的和PTE等證書考試做準(zhǔn)備。讓孩子享受英語學(xué)習(xí)所帶來的每一份快樂，使孩子們愛上英語，對(duì)英語感興趣。對(duì)于兒童英語能力和水平的評(píng)測(cè)，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和參考系統(tǒng)，因此也就無法正確評(píng)估孩子的英語水平到底處在哪個(gè)階段，以及如何讓孩子更好地進(jìn)行英語的進(jìn)階學(xué)習(xí)。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞。詞匯的教學(xué)應(yīng)在英語教學(xué)的整個(gè)過程中得到有效的貫徹和實(shí)施