。年齡稍大時，可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。孩子們能對這個單詞有一個更深刻的感悟，不僅能夠理解它的漢語意思，更能學(xué)會它的使用，知道何時、何種情景下我們可以用這個單詞，這樣才能培養(yǎng)起孩子的“英語思維”。家有6-12歲兒童的家長們，都能充分認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性。家就能夠?qū)W到純正的英語更有利孩子英語口語表達(dá)能力的提高低這個階段也確實(shí)是學(xué)語言的最佳時期，給孩子報一個少兒英語培訓(xùn)班確實(shí)是有必要的。很多同學(xué)英語學(xué)習(xí)水平低，可是要記住，學(xué)習(xí)的信心和勇氣一點(diǎn)都不能少。對于孩子的英語學(xué)習(xí)來說，好的少兒英語學(xué)習(xí)教材是非常重要的，它既可以提高孩子對英語的興趣，又可以規(guī)范好孩子的英語發(fā)音，還能擴(kuò)大孩子的視野，為他們的英語學(xué)習(xí)打下非常好的基礎(chǔ)。在啟蒙階段，一定要有家長的引導(dǎo)和陪伴，要讓孩子在模仿、朗讀、拼寫方面能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般故事的遣詞用字較為自由、更有彈性，其焦點(diǎn)并不完全放在學(xué)習(xí)語言上，而是同時包含了更深的教育意義，有利于發(fā)揮幼兒的想象力。孩子達(dá)到9-12時，鼓勵他進(jìn)行原版英文文章和故事閱讀，針對特定問題闡述個人見解，這樣就將知識內(nèi)容化為生活經(jīng)驗(yàn)，在提高孩子的英語閱讀能力、鞏固所學(xué)知識的同時，還擴(kuò)展了孩子的知識面，以充分實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐意義。只要有合適的語言環(huán)境，孩子不會再害羞，每天的練習(xí)也會大大提高孩子的自信。家長可以結(jié)合孩子的興趣，從旁引導(dǎo)，幫助孩子打開英語世界的大門。元語意識是讓我們欣賞不同的玩笑，雙關(guān)語和隱喻。針對少兒英語學(xué)習(xí)者，要因“齡”施教，對3-5歲、6-8歲、9-12歲的孩子來講，要因年齡不同而施以不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)在的很多家長形成了這樣的慣性思維，以為價格越高的培訓(xùn)班，教學(xué)質(zhì)量就會越好。通過電腦對學(xué)生提問類型