珍惜對(duì)幼兒的教育機(jī)會(huì)，并讓幼兒記錄下來，不斷的鼓勵(lì)支持幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓幼兒們?cè)谏钪袩o(wú)形的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。最基本的知識(shí)點(diǎn)還是要學(xué)生強(qiáng)化記憶，而強(qiáng)化記憶最有效的途徑就是反復(fù)朗讀，要讓學(xué)生明白“先死后活，不死不活”的道理。家長(zhǎng)要選擇有啟發(fā)性、互動(dòng)性和趣味性的圖書。利用游戲和比賽對(duì)孩子英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)來說是自然的低年齡開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不在所有方面都具有優(yōu)勢(shì)，如詞匯和語(yǔ)法。早期語(yǔ)言時(shí)期孩子還沒有學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，在使用時(shí)常常會(huì)犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。少兒英語(yǔ)更加注重讀寫結(jié)合，開始由寫整句過渡到組成段落?，F(xiàn)在很多孩子參加公共英語(yǔ)考級(jí)，我覺得如果語(yǔ)音不過關(guān)，孩子背那么多單詞，會(huì)感到非常困難。只要家長(zhǎng)持之以恒，您的孩子必會(huì)在學(xué)英語(yǔ)的海洋中，乘風(fēng)破浪，順利到達(dá)理想的彼岸。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來說，能夠更好的去激發(fā)孩子的一個(gè)語(yǔ)言和發(fā)音的能力。把孩子讀的英語(yǔ)錄下來，這種方法可以幫助孩子找出自己英語(yǔ)發(fā)音中需要糾正的地方?；顫姷膭?dòng)畫、可愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語(yǔ)說法，學(xué)會(huì)用句型，增強(qiáng)聽、說能力。幼兒的記憶力好、模仿能力強(qiáng)。通過例句，孩子們能對(duì)這個(gè)單詞有一個(gè)更深刻的感悟，不僅能夠理解它的漢語(yǔ)意思，更能學(xué)會(huì)它的使用，知道何時(shí)、何種情景下我們可以用這個(gè)單詞，這樣才能培養(yǎng)起孩子的“英語(yǔ)思維”。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在聽力開始前對(duì)聽力材料進(jìn)行快速瀏覽廣泛閱讀及聽讀到高以后過渡到學(xué)術(shù)閱讀與寫作能力的培養(yǎng)，開始閱讀文學(xué)經(jīng)典名著。英語(yǔ)兒歌中使用的詞匯主要是名詞（動(dòng)物、植物、食物、日常用品、交通工具等）、動(dòng)詞（走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作）、形容詞（顏色、形狀、大小等），這些詞反映的事物及其屬性比較具體，契合了幼兒的思維特點(diǎn)。很多父母有很大的誤區(qū)，認(rèn)為自然拼讀就是等同于拼音，就是拼讀技能，等同于音標(biāo)，用于“識(shí)字”。