我們這一代人學英語都是一開始花很多年摳單詞、詞組、語法，是典型的本末倒置。故事的整體難易程度要控制在略高于幼兒現(xiàn)有水平的語言輸入范圍內(nèi)。全身反應教學法，引入自然拼讀，通過上下文理解并記憶新單詞，提高詞匯量和閱讀能力。浸入式英語教學注重創(chuàng)設(shè)和豐富語言環(huán)境，以英語為教學語言，學生在交流、思考、討論和表達的過程中習得英語。學習興趣的保持在很大的程度上取決于學習的效果，取決于孩子能否獲得成就感，因此，教師要通過多種激勵的方式，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐，體驗成功的喜悅。我們應該給孩子看符合他認知水平的書籍，給孩子看他感興趣的書籍，讓閱讀成為孩子的習慣。少兒教育中學習方法是否科學合理至關(guān)重要。語言學習，要是超過１３歲左右的敏感階段，也會顯得較為困難?？梢哉f，是否能夠充分調(diào)動孩子學習英語的積極性，是少兒英語教育的成敗關(guān)鍵。為了提高閱讀水平，就必須進行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進行快速閱讀。再學習外語過程中，以敏感，個性化的方式鼓勵和激勵你的孩子，避免過度關(guān)注完美或糾正而忽視孩子的進步。外教和學生可以利用網(wǎng)絡(luò)進行全方位的溝通交流活潑的動畫、可愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學會用句型，增強聽、說能力。孩子越小就越容易自然而然的學會一種語言,年紀的增長會給學習者掌握正確的口音和語法的母語式運用增添難度。家長所能做的，就是盡量提供很多的機會與教材，孩子能不能成功，還需要許多條件的配合，而且要多試幾種方法，不是別人說有效，你的孩子不喜歡就責怪孩子，也很可能這套教材現(xiàn)在不適合他。計劃性學習可以讓孩子養(yǎng)成好的習慣，隨意和計劃性可以平衡孩子英語學習的各種方法，讓孩子知道，英語學習有很多有趣的方法，這對英語學習一樣有其潛移默化的影響。許多家長看到孩子喜歡看動畫片，因此就認為看英語動畫片是孩子唯一最好的學習方式。又有些家長受到某些暢銷書的影響，以為除了正式的教材以外，沒有比看動畫片更有效果的學習方式了。其實這是不完全正確的。培養(yǎng)孩子科學的學習方法和良好學習習慣有多方面要求，最重要的是"訓練"。考慮到雙語的優(yōu)勢，更考慮到英語對于孩子未來發(fā)展的重要性，還是很建議有能力的家長讓孩子較早接觸英語的。