傳統(tǒng)的英語教學模式往往從字母、單詞、語法開始，要求學習者死記硬背。高質(zhì)量的少兒英語機構(gòu)，勢必會有大量的、專業(yè)的投入，包括員工、師資、課程研發(fā)、教材、教學地點、資金等等。對自尊心，榮譽感都很強的學生來說，竟賽的形式往往能大大的調(diào)動學生學習的積極性。在成長階段，孩子學英語首先要突破“敢”。碰到英語不發(fā)怵，開口就說。開始學英語只聽中國人講英語，對孩子的辨音力并不好，長大很難糾正。模仿課文朗讀的音調(diào)，把英語課本上的一些重點句子和課文背過，這樣既可以增加自己的詞匯量，又可以毫不費力的跟別人交談，還可以增強自己的語感。?這個階段的學習目的是培養(yǎng)孩子聽音辨物的能力，儲備大概1500～2500的聽力詞匯。孩子通過大量的聽說練習，逐步掌握聲音與具象之間的關(guān)聯(lián)，從而形成聽音辨物的能力。合理的游戲規(guī)則，適當?shù)莫剳?，培養(yǎng)了學生的組織性和紀律性。所有這些都有利于學生的身心發(fā)展。沒有足夠的英語能力，在遇到孩子對英語難以理解的情況下，家長有時也不能起到幫助作用。孩子只愛讀中文書，對于英文讀物會急于翻看譯本，如何讓孩子更好地進行英文閱讀?很少利用多媒體系統(tǒng)來整理搜集孩子的情況制造英語學習氛圍方法就是帶孩子去各大少兒英語培訓班聽課，如果覺得孩子跑得累還可以找那些在線培訓機構(gòu)。學習的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，學習的過程要能充分調(diào)動兒童的視覺、聽覺和身體活動。朗讀是學習語言的基本功，不僅能訓練語音語調(diào)，還能培養(yǎng)語感。美國應(yīng)用語言學家De?Houwer和Lanza認為孩子的外語啟蒙需要父母具備正確的理念，應(yīng)用科學的方法，采用合適的材料。英語學習是個循序漸進的過程，有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語知識。通過欣賞經(jīng)典美國勵志大片、原著詩歌、散文鑒賞提高學生聽說讀寫能力，而且能感受國外全英文原版課程和課堂氣氛。很多生在學習英語過程中，會出現(xiàn)一些學習問題，比如首字母不大寫，專有名詞的首字母不大寫，單詞間沒有分開寫，字母的書在課堂教學的適當環(huán)節(jié)開展競賽活動,即能復(fù)習鞏固所學語言知識,又能培養(yǎng)學生的參與意識和競爭意識,同時也是增強集體榮譽感、培養(yǎng)團隊精神的良好途徑。