在說英語的同時通過肢體動作讓幼兒理解意思，快樂地接受英語，這既符合幼兒的心理特點，也符合幼兒的好動的特點。聽自己的英語磁帶，回家后不論在干什么，都播放英語磁帶聽，仔細揣摩發(fā)音，讓自己讀的英語更純熟，別人也能聽懂，對考試的聽力還有很大的幫助。?采用國際先進 “全母語浸入式”教學理念：將音樂、藝術、自然科學等知識的學習“浸入”到英語學習中，培養(yǎng)孩子以英語作為語言工具,獲得其他知識的能力。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。學習第二語言還是需要長期的環(huán)境，要想鞏固，還是避免小孩在五六歲學習后，入又荒廢。孩子學習英語其實家長能做的有限，還是需要為孩子盡量提供雙語環(huán)境。進入之后，詞匯量的大量增加，系統(tǒng)語法知識的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應試的壓力，這一切都讓學生可能感到不知所措，很茫然。課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買語法，這樣有知識的拓展。通過家園聯(lián)系手冊、電訪電測和家長會、階段測試等方式隨時幫助孩子發(fā)現(xiàn)學習中的問題，并解決它。幼兒通過耳朵聽英語，眼睛看實物，會自然建立起語言與事物之間的對應關系。少兒學英語是在使用中學習英語的，他們不是先學語言形式，再用語言表達出來的，而是邊學邊用的。父母與孩子共度的時間顯得格外重要。小孩如何背單詞取決于正確的教育方法。認讀有一個熟能生巧的過程，只有反復多讀，才能達到熟練。句型環(huán)節(jié)是從單詞上升到句子的過程。可以運用情景創(chuàng)設的方式引出句型，或與單詞時間結(jié)合起來講解?？磿鴽]有英語生詞，孩子就無法進步。但生詞太多，孩子就會失去興趣。因此，首先要選擇適合孩子閱讀的級別。雖然所有的人，包括老師們都說：閱讀很重要，一定要讓孩子學會英文閱讀什么的。但我認為，這種要求和說法，放在初學英語的小孩身上，絕對是大錯特錯、誤人子弟的。