兒童通過大量的機會去與該種語言的流利使用者進行互動和交流，以提升自身的語言水平。歸因思維，讓孩子找到事情發(fā)生的原因和結(jié)果。外教只能跟孩子進行純英語交流，如果沒有英語基礎(chǔ)的孩子在純外教的班級上課，那就跟看啞巴電影沒有任何區(qū)別。看書過程中遇到英語生詞很正常。家長也應(yīng)該把關(guān)注點放在提高孩子的英語能力上，而不僅僅是高分和證書。采用 “主題創(chuàng)造性的EFL學習法”和獨特的教育理念，讓孩子自然習得多學科體系。孩子面對困難時，父母只有舍掉對他的擔心，不去干預(yù)他，才能得到他的成長，學會放棄才能得到更多。不懂英語，但只要多督促，在方法上加以科學引導(dǎo)，孩子同樣能達到事半功倍的學習效果。只要家長持之以恒，您的孩子必會在學英語的海洋中，乘風破浪，順利到達理想的彼岸。攻堅階段是對孩子學習英語的考驗。孩子聽說能力強是本能使然，只要堅持，不需要太費勁就可以做得很好。當孩子英語學習從基礎(chǔ)進入提高階段時，再加以大量的詞匯，語法，及閱讀量，加強讀寫能力的提高。英語學習的時機不宜太早，也不宜過晚，4歲左右可以考慮。通過科學的方法，先打通聽力，通過聽力（而不是背單詞）建立起英語單詞的發(fā)音和實物或圖片的一一對應(yīng)的聯(lián)系，逐步積累，存儲于大腦。唯有如此，久而久之才會形成英語思維。絕大多數(shù)的孩子，隨著英語學習的深度和難度不斷加大，英語的學習興趣都不太可能貫徹學習的始終，唯有想辦法把興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榱晳T并且把它固定下來并長期堅持，孩子才有可能到達勝利的終點。如今許多孩子學英語的時間越來越早了，身處貪玩的年紀卻被迫學習，這只會讓孩子越來越對英語不感興趣，甚至厭惡，但家長們又不希望孩子輸在起跑線上，這就需要找個平衡點來結(jié)合兩者，尋找適合孩子學習英語的方法，在游戲中學習，也在學習中找到童年的快樂。隨著年齡的增長，“布羅斯卡區(qū)”的靈敏性將直線下降，這也就是導(dǎo)致成人學習英語的速度遠遠低于幼兒的原因。家長可以在孩子學習時反復(fù)示范輔導(dǎo)，通過口述、書寫示范等方法指導(dǎo)孩子進行正確的書寫，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習慣。寶寶對韻律的東西很感興趣，也容易記憶，給寶寶反復(fù)的播放，精聽泛聽相結(jié)合。教育是一種不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和鼓勵的教學藝術(shù)。家長配合學校、一致起來要求孩子，給以適時的指導(dǎo)和幫助也是很重要的。